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正文內(nèi)容

人教版高三語(yǔ)文第二學(xué)期高中語(yǔ)文壓縮語(yǔ)段單元-期末復(fù)習(xí)自檢題學(xué)能測(cè)試試卷(編輯修改稿)

2025-04-01 22:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部新聞通氣會(huì)上表示,教育部正在解析: ①教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。 【解析】【分析】 “教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部新聞通氣會(huì)上表示,教育部正在研究制定教師懲戒權(quán)的具體實(shí)施細(xì)則,將盡快出臺(tái)”篩選關(guān)鍵信息為:教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則?!敖逃龖徒淠康闹卦诮逃瑢?shí)施細(xì)則制定將從關(guān)愛(ài)和保護(hù)學(xué)生以及促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的愿望出發(fā),明確教師教育懲戒權(quán)實(shí)施的范圍、程度、形式等,規(guī)范行使教育懲戒權(quán)”提取關(guān)鍵信息為:細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。“明確教師懲戒權(quán)主要是為解決兩方面問(wèn)題,一是解決當(dāng)前教師不敢管的問(wèn)題;二是解決不善管的問(wèn)題”篩選并整合出關(guān)鍵信息為:此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。故答案為:①教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮概括語(yǔ)段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息,并加以總結(jié)、分析,得出題中要回答的問(wèn)題的答案。本題要抓住關(guān)鍵信息時(shí)間、事件、人物、影響等方面進(jìn)行概括,注意字?jǐn)?shù)限制。4.圓明園馬首銅像捐贈(zèng)儀式在京舉行,該銅像由何鴻燊先生捐贈(zèng),是回歸祖國(guó)的第七尊獸首銅像,將由北京市圓明園管理處收藏。 【解析】【分析】新聞壓縮要抓住主體事件,馬首銅像回歸是主要事件,其次捐贈(zèng)人信解析: 圓明園馬首銅像捐贈(zèng)儀式在京舉行,該銅像由何鴻燊先生捐贈(zèng),是回歸祖國(guó)的第七尊獸首銅像,將由北京市圓明園管理處收藏。 【解析】【分析】新聞壓縮要抓住主體事件,馬首銅像回歸是主要事件,其次捐贈(zèng)人信息、如何安置都具有新聞價(jià)值,最后這是第幾尊回歸銅像,也是材料所強(qiáng)調(diào)的。作答時(shí)可用壓縮法和篩選法,注意不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。 故答案為:圓明園馬首銅像捐贈(zèng)儀式在京舉行,該銅像由何鴻燊先生捐贈(zèng),是回歸祖國(guó)的第七尊獸首銅像,將由北京市圓明園管理處收藏。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。這是一道新聞消息概括壓縮類(lèi)試題,新聞屬敘事類(lèi)文體,可以用要素提取法,就是將新聞中敘述的各要素(當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備)提取出來(lái),然后按“人物(或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”(要注意字?jǐn)?shù)限制)的格式組織語(yǔ)言即可。5.關(guān)鍵信息:我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭,成功發(fā)射三顆衛(wèi)星。該火箭具有高性價(jià)比、高可靠性等特點(diǎn)。 【解析】【分析】本題共兩段,第一段交代具體事件,第二段是承接第一段具體介紹火箭情況解析: 關(guān)鍵信息:我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭,成功發(fā)射三顆衛(wèi)星。該火箭具有高性價(jià)比、高可靠性等特點(diǎn)。 【解析】【分析】本題共兩段,第一段交代具體事件,第二段是承接第一段具體介紹火箭情況,從屬于第一段,和語(yǔ)段的主要意思無(wú)關(guān)。解答此題,可根據(jù)壓縮語(yǔ)段的要點(diǎn)“誰(shuí)”“事件”“結(jié)果”,對(duì)語(yǔ)段信息進(jìn)行篩選概括,材料的對(duì)象是“我國(guó)”,地點(diǎn)是“在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”,事件是“發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭”,注意信息的完整,應(yīng)表明發(fā)射的方式是“以‘一箭三星’方式”,發(fā)射目標(biāo)是“‘千乘一號(hào)01星’‘星時(shí)代5’和‘天啟二號(hào)’三顆衛(wèi)星”,結(jié)果是“衛(wèi)星均進(jìn)入預(yù)定軌道”。最后將對(duì)象、地點(diǎn)、事件、發(fā)射方式、發(fā)射目標(biāo)和發(fā)射結(jié)果組合成句即可,注意字?jǐn)?shù)限制。 故答案為:關(guān)鍵信息:我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用捷龍一號(hào)運(yùn)載火箭,成功發(fā)射三顆衛(wèi)星。該火箭具有高性價(jià)比、高可靠性等特點(diǎn)?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查提煉語(yǔ)意的基本能力。“提煉語(yǔ)意”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段或圖表,按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)或句子。本題要求壓縮語(yǔ)段,注意理清語(yǔ)段內(nèi)容,提取關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,注意字?jǐn)?shù)限制。6.“第六屆中國(guó)廉政文化書(shū)畫(huà)展”展出各界作品818件,形式多樣,宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)顯著成果,融思想性、藝術(shù)性、群眾性為一體。(話題“第六屆中國(guó)廉政文化書(shū)畫(huà)展”,“融思想性、藝術(shù)性、群眾性為一解析: “第六屆中國(guó)廉政文化書(shū)畫(huà)展”展出各界作品818件,形式多樣,宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)顯著成果,融思想性、藝術(shù)性、群眾性為一體。(話題“第六屆中國(guó)廉政文化書(shū)畫(huà)展”,“融思想性、藝術(shù)性、群眾性為一體”, “各界作品818件”,“宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)顯著成果” 【解析】【分析】語(yǔ)段的第一句話交代主要事件,事件是“第六屆中國(guó)廉政文化書(shū)畫(huà)展”,接著提取第一句關(guān)鍵信息,關(guān)鍵句是“融思想性、藝術(shù)性、群眾性為一體”。第二句交代展出作品818件。第三句總體交代作品情況,關(guān)鍵詞是“形式多樣”,最后一句交代其積極作用,關(guān)鍵句是“宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)顯著成果”。最后將關(guān)鍵信息組合即可,注意語(yǔ)意連貫和字?jǐn)?shù)限制。 故答案為:“第六屆中國(guó)廉政文化書(shū)畫(huà)展”展出各界作品818件,形式多樣,宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)顯著成果,融思想性、藝術(shù)性、群眾性為一體?!军c(diǎn)評(píng)】提煉語(yǔ)意的方法如下:1.分層取舍法。這是提煉語(yǔ)意中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是:首先給段落劃分層次,概括層意;然后辨別主次,留主舍次;最后連綴語(yǔ)句。2.歸納主干法。每一個(gè)語(yǔ)段都應(yīng)該是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容展開(kāi)的,這就是語(yǔ)段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語(yǔ)段有這樣幾種途徑:①找中心句,一般情況下,中心句會(huì)出現(xiàn)在段首或段尾,如果是新聞,則導(dǎo)語(yǔ)往往就是中心句;②組合關(guān)鍵句或短語(yǔ);③用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨,常運(yùn)用此法。3.定義歸納法。善于用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說(shuō)明。4.提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”,提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”,即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過(guò)壓縮來(lái)完成。7.(示例)微公益指普通人用寓善于樂(lè)的方式參與的、將微小的愛(ài)心匯集并形成很強(qiáng)利他性的社會(huì)力量的活動(dòng)形式。 【解析】【分析】下定義首先要弄清對(duì)象,把握其特點(diǎn)、布置、作用等關(guān)鍵信息,再用一個(gè)完整的句解析: (示例)微公益指普通人用寓善于樂(lè)的方式參與的、將微小的愛(ài)心匯集并形成很強(qiáng)利他性的社會(huì)力量的活動(dòng)形式。 【解析】【分析】下定義首先要弄清對(duì)象,把握其特點(diǎn)、布置、作用等關(guān)鍵信息,再用一個(gè)完整的句子簡(jiǎn)要概括出來(lái)。此處對(duì)象是“微公益”,特點(diǎn)要此材料中找關(guān)鍵詞,如“普通人開(kāi)始參與”“很強(qiáng)的利他性”等,據(jù)此整合概括。 故答案為:(示例)微公益指普通人用寓善于樂(lè)的方式參與的、將微小的愛(ài)心匯集并形成很強(qiáng)利他性的社會(huì)力量的活動(dòng)形式。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生下定義的能力。這類(lèi)題目首先要通讀所給材料,找出被定義概念、屬概念、事物的特性,然后按照“被定義的概念 =(是/是指)對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述+屬概念”的形式組織答案即可。多采用判斷句的形式。8.關(guān)鍵信息:①2019年 12月31日;②“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂;③預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求;④將成為北京的標(biāo)志性建筑之一。 【解析】【分析】這篇報(bào)道由三句話構(gòu)成,每句話包解析: 關(guān)鍵信息:①2019年 12月31日;②“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂;③預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求;④將成為北京的標(biāo)志性建筑之一。 【解析】【分析】這篇報(bào)道由三句話構(gòu)成,每句話包含了一個(gè)信息。從第一句話中可提煉出時(shí)間:2019年12月31,事件:國(guó)家速滑館實(shí)現(xiàn)封頂封圍,“冰絲帶”整體亮相;從第二句話中可提煉出時(shí)間:2020年6 月,事件:國(guó)家速滑館將實(shí)現(xiàn)完工,達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求;從第三句話中可提煉出共同組成、北京、標(biāo)志性建筑群等詞語(yǔ)。因此這段文字最終可以概括為:2019年 12月31日,“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂,預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求,將成為北京的標(biāo)志性建筑之一。 故答案為: ①2019年 12月31日;②“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂;③預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求;④將成為北京的標(biāo)志性建筑之一。【點(diǎn)評(píng)】做此類(lèi)題需要考查學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮,需要學(xué)生很強(qiáng)的語(yǔ)感和概括表達(dá)能力。學(xué)生做題時(shí)要求保留關(guān)鍵信息,做到句子簡(jiǎn)潔流暢。9.女大學(xué)生馬婷佳回鄉(xiāng)成立、經(jīng)營(yíng)“綠氧家庭農(nóng)場(chǎng)”,瞄準(zhǔn)親子市場(chǎng)助推產(chǎn)品銷(xiāo)售,教授農(nóng)戶食用菌栽培技術(shù)。 【解析】【分析】完成這種工作,作題者需首先提取相關(guān)信息,然后重新組合成連貫的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。材解析: 女大學(xué)生馬婷佳回鄉(xiāng)成立、經(jīng)營(yíng)“綠氧家庭農(nóng)場(chǎng)”,瞄準(zhǔn)親子市場(chǎng)助推產(chǎn)品銷(xiāo)售,教授農(nóng)戶食用菌栽培技術(shù)。 【解析】【分析】完成這種工作,作題者需首先提取相關(guān)信息,然后重新組合成連貫的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。材料首先交代馬婷佳回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè);然后交代她擔(dān)自己的農(nóng)場(chǎng)單靠銷(xiāo)售食用菌成品容易被市場(chǎng)淘汰,而瞄準(zhǔn)親子市場(chǎng),
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