【文章內(nèi)容簡介】 要求簡明、連貫、準(zhǔn)確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案。2．前人的詩歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。解答此類題目的重點在于對文段中心內(nèi)容的壓縮、概括。閱讀語段，可發(fā)現(xiàn)本段文字的核心是“所以，前代解析： 前人的詩歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生壓縮語段的能力。解答此類題目的重點在于對文段中心內(nèi)容的壓縮、概括。閱讀語段，可發(fā)現(xiàn)本段文字的核心是“所以，前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)，而在某種意義上也可以說是向后人挑釁……”。由此可以概括為前人的詩歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁，還要注意字?jǐn)?shù)要求。 故答案為： 前人的詩歌造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)也是向后人挑釁。 【點評】壓縮語段，就是要高度概括段落內(nèi)容。需要強(qiáng)調(diào)的是它要求比標(biāo)題具體豐富，比導(dǎo)語簡潔明了。形式上：一般情況下以單句為主，復(fù)句也可以。內(nèi)容上： ①時間，②地點，③人物(對象)，④事件（過程、結(jié)果)，⑤原因(目的) ，有時候還有手段、方式等。3．①教育部將出臺教師懲戒權(quán)的實施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問題。 【解析】【分析】 “教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在教育部新聞通氣會上表示，教育部正在解析： ①教育部將出臺教師懲戒權(quán)的實施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問題。 【解析】【分析】 “教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在教育部新聞通氣會上表示，教育部正在研究制定教師懲戒權(quán)的具體實施細(xì)則，將盡快出臺”篩選關(guān)鍵信息為：教育部將出臺教師懲戒權(quán)的實施細(xì)則?！敖逃龖徒淠康闹卦诮逃?，實施細(xì)則制定將從關(guān)愛和保護(hù)學(xué)生以及促進(jìn)學(xué)生健康成長的愿望出發(fā)，明確教師教育懲戒權(quán)實施的范圍、程度、形式等，規(guī)范行使教育懲戒權(quán)”提取關(guān)鍵信息為：細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。“明確教師懲戒權(quán)主要是為解決兩方面問題，一是解決當(dāng)前教師不敢管的問題；二是解決不善管的問題”篩選并整合出關(guān)鍵信息為：此舉可解決教師不敢管和不善管的問題。故答案為：①教育部將出臺教師懲戒權(quán)的實施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問題。 【點評】本題考查學(xué)生壓縮概括語段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問題的答案。本題要抓住關(guān)鍵信息時間、事件、人物、影響等方面進(jìn)行概括，注意字?jǐn)?shù)限制。4．年度流行語展現(xiàn)出時代的變與不變，變化的是國家發(fā)展，不變的是人們的追求與奮斗精神。 【解析】【分析】本題要求概括壓縮新聞報道。解答時要認(rèn)真閱讀所給文段，明確有幾句話，每句話說什么，句與句之間是解析： 年度流行語展現(xiàn)出時代的變與不變，變化的是國家發(fā)展，不變的是人們的追求與奮斗精神。 【解析】【分析】本題要求概括壓縮新聞報道。解答時要認(rèn)真閱讀所給文段，明確有幾句話，每句話說什么，句與句之間是什么關(guān)系。然后篩選重點句子(或詞語) ,歸納主要意思。本段文字寫了年度流行語的變遷展現(xiàn)出時代的變與不變。年度流行語是一個以年為跨度的社會觀察哨，流行語持續(xù)更新，歸根結(jié)底是因為時代在變化、國家在發(fā)展，日新月異的革新不斷拓展著生產(chǎn)生活的疆域。但是拼搏奮斗的精神始終不變，人們對美好生活的追求始終不變。把這些信息歸納總結(jié)出來即可得到答案。注意不能超過40個字。 故答案為： 年度流行語展現(xiàn)出時代的變與不變，變化的是國家發(fā)展，不變的是人們的追求與奮斗精神。【點評】考查壓縮語段題。要先分出語段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮，注意每個長句子的主語及特點。5．①2019 年中國實體書店發(fā)展勢頭良好；②鄉(xiāng)村實體書店正在迅速興起； ③實體書店存在同質(zhì)化嚴(yán)重、利潤下降等問題。 【解析】【分析】本段文字共分為三層。第一層從開頭到第一個句號，中心句是“20解析： ①2019 年中國實體書店發(fā)展勢頭良好；②鄉(xiāng)村實體書店正在迅速興起； ③實體書店存在同質(zhì)化嚴(yán)重、利潤下降等問題。 【解析】【分析】本段文字共分為三層。第一層從開頭到第一個句號，中心句是“2019年實體書店業(yè)繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢”，“圖書銷售網(wǎng)點同比增長4%，特別是連鎖書店規(guī)模迅速擴(kuò)張，其中位居榜首的江蘇鳳凰新華書店已擁有1327家門店，漁書則以275家門店在民營書店中排名第一”是對中心句“2019年實體書店業(yè)繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢”的具體說明。第二層是“該報告同時顯示……而截至2019年10月已超100家”，中心句是“鄉(xiāng)村書店正在全國不少省市迅速興起”，“隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施以及實體書店轉(zhuǎn)型和渠道下沉的不斷推進(jìn)”是作狀語的，因此分關(guān)鍵信息；“據(jù)介紹，河北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下新華書店2018年不超過10家，而截至2019年10月已超100家”是對中心句“鄉(xiāng)村書店正在全國不少省市迅速興起”的具體說明。第三層是“不過……一些書店生存都是問題”，本層談的是實體書店在銷售中出現(xiàn)的問題，具體有“同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重”“利潤卻在下降”。把這些內(nèi)容整合成簡潔流暢的句子，不超過55個字即可。 故答案為：①2019 年中國實體書店發(fā)展勢頭良好；②鄉(xiāng)村實體書店正在迅速興起； ③實體書店存在同質(zhì)化嚴(yán)重、利潤下降等問題。【點評】本題考查壓縮語段的能力。概括材料的主要信息，要把握文段語意，抓住關(guān)鍵詞，從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言把它表達(dá)出來。 壓縮語段的一般方法有：1．摘取法，就是指提取句子主干的方法，也就是把每個句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。2．分層法，是語段壓縮中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語段，連綴語句。6．中央宣傳部(1分)12月2日在北京宣傳發(fā)布朱有勇的科技扶貧的先進(jìn)事跡，授予他“時代楷模”稱號。 【解析】【分析】本題考查壓縮語段的能力。給新聞擬標(biāo)題，其實就是對新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字解析： 中央宣傳部(1分)12月2日在北京宣傳發(fā)布朱有勇的科技扶貧的先進(jìn)事跡，授予他“時代楷?！狈Q號。 【解析】【分析】本題考查壓縮語段的能力。給新聞擬標(biāo)題，其實就是對新聞壓縮，要注意新聞的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點，從新聞的導(dǎo)語中提取關(guān)鍵信息點，抓住關(guān)鍵詞，同時新聞的標(biāo)題要求簡明、連貫、準(zhǔn)確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案。誰——中央宣傳部；時間——12月2日；哪兒——在北京；什么事情——向全社會宣傳發(fā)布朱有勇的先進(jìn)事跡，授予他“時代楷?！狈Q號。 故答案為：中央宣傳部(1分)12月2日在北京宣傳發(fā)布朱有勇的科技扶貧的先進(jìn)事跡，授予他“時代楷?！狈Q號?！军c評】此題考查概括壓縮語段的能力。概括壓縮類試題，概括的是事物的特點，此類試題一般要抓住對事物特點介紹的說明性或評價的議論性的關(guān)鍵語句或詞語來壓縮概括。7．(示例)微公益指普通人用寓善于樂的方式參與的、將微小的愛心匯集并形成很強(qiáng)利他性的社會力量的活動形式。 【解析】【分析】下定義首先要弄清對象，把握其特點、布置、作用等關(guān)鍵信息，再用一個完整的句解析： (示例)微公益指普通人用寓善于樂的方式參與的、將微小的愛心匯集并形成很強(qiáng)利他性的社會力量的活動形式。 【解析】【分析】下定義首先要弄清對象，把握其特點、布置、作用等關(guān)鍵信息，再用一個完整的句子簡要概括出來。此處對象是“微公益”，特點要此材料中找關(guān)鍵詞，如“普通人開始參與”“很強(qiáng)的利他性”等，據(jù)此整合概括。 故答案為：（示例）微公益指普通人用寓善于樂的方式參與的、將微小的愛心匯集并形成很強(qiáng)利他性的社會力量的活動形式。 【點評】本題考查學(xué)生下定義的能力。這類題目首先要通讀所給材料，找出被定義概念、屬概念、事物的特性，然后按照“被定義的概念 =（是/是指）對其本質(zhì)特征進(jìn)行描述+屬概念”的形式組織答案即可。多采用判斷句的形式。8．（1）2019年底四川藏區(qū)全部脫貧/2019年底四川藏區(qū)32個貧困縣全部脫貧（2）扶貧先扶教/扶貧必扶智 【解析】【分析】（1）首先認(rèn)真閱讀材料，抓住重點信息“四川省政府18日發(fā)布通知，批解析： （1）2019年底四川藏區(qū)全部脫貧/2019年底四川藏區(qū)32個貧困縣全部脫貧（2）扶貧先扶教/扶貧必扶智 【解析】【分析】（1）首先認(rèn)真閱讀材料，抓住重點信息“四川省政府18日發(fā)布通知，批準(zhǔn)阿壩藏族羌族自治州黑水縣、壤塘縣、阿壩縣，甘孜藏族 自治州雅江縣、爐霍縣、色達(dá)縣等16個藏