農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源應(yīng)用與管理的調(diào)查思考(編輯修改稿)
2025-04-01 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主管部門的工作部署和本地實際需求，加大了教學(xué)資源的引入力度，彌補了本地教學(xué)資源的不足?？h科協(xié)在科普遠(yuǎn)教行活動中，就為10多個基層遠(yuǎn)教站點送去教學(xué)培訓(xùn)光碟400多張。 更新理念，引入教學(xué)資源的市場開發(fā)機制。 除了采取行政手段，加強對部門資源的整合，在教學(xué)資源的開發(fā)、引進和溝通方面，我們注重引入開放性的開發(fā)模式，通過建立健全符合市場經(jīng)濟規(guī)律的治理辦法，增強了資源開發(fā)主體的主動性和學(xué)習(xí)對象的參加度，目的性更強，效果也更加明顯。一是建立激勵機制引人才。為彌補教學(xué)資源開發(fā)工作中開發(fā)項目單一、技術(shù)含量不足的缺陷，我們與有關(guān)部門配合，通過調(diào)查摸底，逐步建立完善了一支包括各部門專家人才和農(nóng)村實用技術(shù)能手、民間藝人和能工巧匠在內(nèi)的本地資源開發(fā)輔導(dǎo)隊伍，為調(diào)動他們的工作主動性，充分發(fā)揮他們在各自專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢搞好資源開發(fā)，縣遠(yuǎn)教辦還依據(jù)他們在資源開發(fā)過程提供的技術(shù)、信息情況和學(xué)用效果情況給予一定的工作報酬。二是引入市場機制促開發(fā)。為把遠(yuǎn)教節(jié)目辦得更加生動，有效降低工作成本，擴充資源素材，我們適當(dāng)?shù)匾肓耸袌鼋?jīng)濟的模式，按照教學(xué)課件開發(fā)項目整體規(guī)劃，就部分教學(xué)課件的制作組成開發(fā)小組，進行任務(wù)委托，課件通過遠(yuǎn)教部門組織的綜合評估后，再撥付開發(fā)費用。對于有些涉農(nóng)公司推出的技術(shù)推廣性教材，只要切實符合農(nóng)村群眾需求，我們也通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站組織學(xué)用對象與其建立共同開發(fā)協(xié)議，以聘請作為技術(shù)顧問，執(zhí)行種子、種苗、產(chǎn)品的統(tǒng)購統(tǒng)銷等方式進行產(chǎn)業(yè)推廣扶持。農(nóng)康公司參加開發(fā)推廣葡萄栽培技術(shù)后，購買其種苗的種植戶和開發(fā)公司成倍增加，僅去年一年，他們就從中獲純利15萬元以上。三是建立網(wǎng)絡(luò)平臺促溝通。遠(yuǎn)教系統(tǒng)本身也為我們提供了資源開發(fā)的便利條件，經(jīng) 過精心研究，我們熟悉到可以利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)先進的資源共享技術(shù)，擴充教學(xué)資源的溝通渠道，滿足廣大農(nóng)村群眾遠(yuǎn)教學(xué)用過程中的實際需求。在改造升級**遠(yuǎn)教網(wǎng)站時，我們便開辟了專門的“農(nóng)業(yè)實用技術(shù)溝通論壇”，設(shè)立生豬養(yǎng)殖、葡萄種植、蔬菜栽培、種草養(yǎng)畜等多個子欄目，每個學(xué)用對象都可以通過遠(yuǎn)教設(shè)備，在相應(yīng)欄目內(nèi)發(fā)布自己的學(xué)習(xí)體會、生產(chǎn)經(jīng)驗，也可以通過論壇提出生產(chǎn)中碰到的困難，與同一
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