【文章內容簡介】 斗。②“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是不容易的。③________在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：“青春無悔?！保?）請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲刹懺谙旅妗? （2）第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面。 （3）為第③句橫線處補上恰當的關聯詞語。 ________在年輕的時候奮斗過、拼搏過、奉獻過，書寫過人生的精彩、攀登過人生的高峰，我們才能在以后回憶的時候，自信地道一句：“青春無悔。”【答案】 （1）底色是奮斗。（2）“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。（3）只有 【解析】【分析】（1）句子“青春的底色永遠是奮斗”的主語是“底色”；謂語是“是”；賓語是“奮斗”。所以句子的主干是：底色是奮斗。 （2）否定詞語的誤用，去掉“沒有哪一代人的青春是不容易的”中的“不”，并抄寫改正后的語句。（3）語句③，分句間是條件關系，依據“我們才能在以后回憶的時候”的“才”，可知，空缺處應該填寫的關聯詞語是“只有”。 故答案為：⑴ 底色是奮斗。 ⑵ “要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒有哪一代人的青春是容易的。 ⑶ 只有 【點評】⑴本題考查主干提取。所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。 ⑵辨析并修改病句考點命題的主要方式有四種：判斷句子是否有語?。蛔尶忌谠渖闲薷牟【?；判斷題目對病句的分析是否正確；判斷對病句的修改是否恰當。病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑶本題考查關聯詞補寫。注意結合語境明確分句關系，填入合適的詞語。6．漢字書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，除了具有語言文字的實用價值之外，更具有藝術欣賞價值。班級開展了“最美漢字書法”主題活動，請你一起參加。 （1）【活動一：我來介紹】請你選擇可用材料，寫一段文字，向班上同學介紹練習書法的方法。（限80字以內） 材料一：臨慕法兩個意思，一是臨，一是摹。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。材料二：東漢書法家張芝是甘肅酒泉人，有“草圣”之稱。材料三：練習書法最好是臨和摹結合起來，各揚其長。材料四：甘肅成縣的《西狹領》被國務院列為全國重點保護文物。材料五：臨容易學到筆畫，摹容易學到間架結構。（2）【活動二：我能表達】李明同學寫不好漢字，同學勸他認真練習，可他卻說：“現在電腦和智能手機已經很發(fā)達了，都有漢字輸入功能，以后就用不著筆在紙上書寫了，寫不好沒關系?！蹦阏f：________。 【答案】 （1）練習書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學到筆畫，摹容易學到間架結構。練習書法最好是臨和摹結合起來，各揚其長。（2）李明，你這樣的想法是不對的，雖然電腦和智能手機都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書寫藝術是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應當把它傳承下去。 【解析】【分析】（1）題干給出的材料向我們介紹了書法的相關知識，其中材料一，材料三，材料五主要介紹的是練習書法的方法，整合這些信息，語句通順，邏輯合理即可。 （2）口語交際一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術性，盡量使用禮貌的話語委婉達到說話的目的。這里要注意說服李明，語言要委婉，圍繞“書法是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，不但生活中還需要用筆書寫，也是一種文化傳承”來勸說即可。 故答案為：⑴ 練習書法有臨、摹二法。臨是看著帖上的字在另外的紙上臨寫，摹是在范字上直接摹寫，如描紅。臨容易學到筆畫，摹容易學到間架結構。練習書法最好是臨和摹結合起來，各揚其長。 ⑵ 李明，你這樣的想法是不對的，雖然電腦和智能手機都有漢字輸入功能，但生活中還需要用筆書寫。再說，漢字書寫藝術是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，我們應當把它傳承下去。 【點評】⑴此題考查了材料的概括探究。 以上幾個材料，可分別概括書法的寫作方法，材料一、三、五這幾則可得出寫字方法。 ⑵此題考查了反駁觀點的撰寫。 首先要表態(tài)，其次說明自己的理由，合理即可。要有稱呼語 注意說話的語氣。7．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，你班將開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學習活動，請閱讀下列材料，完成下面小題。 材料一：2011年感動中國人物——孟佩杰。她從8歲起承擔起了侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任，每天在上學之余要買菜做飯，替養(yǎng)母劉芳英洗漱梳頭、換洗尿布、全身涂抹三種褥瘡藥膏。孟佩杰日復一日照料養(yǎng)母劉芳英，任勞任怨，不離不棄。 材料二：2012年感動中國人物——陳斌強。2007年，陳斌強的母親患上老年癡呆癥，他將母親綁在身后，騎著電瓶車每周往返于30公里的山路中，照顧母親和教學工作兩不誤，連續(xù)多年，風雨無阻。 材料三：2014年感動中國人物——朱曉暉。從2002年起，朱曉暉一人挑起家庭重擔，精心照顧彌漫性腦梗的父親13年。朱曉暉以行動感動社會，彰顯中華民族的傳統(tǒng)美德，被譽為“大孝之女”。 材料四：2015年感動中國人物——屠呦呦。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的條件下，屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了瘧疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。（1）以上四則材料中不屬于“孝親敬老”這一主題的一則材料是________。理由是：________ （2）你認為這些“孝親敬老”模范人物有什么共同特點？請簡述。 【答案】 （1）材料四；材料四表現的是屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難、面對失敗不退縮的科研精神，與“孝親敬老”的主題不一致。（2）①任勞任怨，不離不棄；②勇于克服困難；③持之以恒（答對兩點即可） 【解析】【分析】（1）從材料四中“屠呦呦帶領科研團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于成