【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！ 是您讓我明白知識(shí)的力量，是您讓我真正地懂得教師的偉大。得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您無(wú)私的幫助。在此我祝愿您身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)！此致敬禮！小麗年月日【解析】【分析】（1）本題考查評(píng)析廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。①句，簡(jiǎn)潔明了，指出了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主旨。使人一目了然，通俗易懂。②句，既指明了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主要內(nèi)容，更表達(dá)了對(duì)愛(ài)心人士捐款的呼吁，且語(yǔ)言?xún)?yōu)美，內(nèi)容詳細(xì)，充滿真摯 的感情，容易打動(dòng)人。（2）本題考查擬寫(xiě)倡議。寫(xiě)清楚捐款的背景原因和目的，貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動(dòng)的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會(huì)理解和信服，才會(huì)自覺(jué)的行動(dòng)。稱(chēng)呼：同學(xué)們；說(shuō)明背景情況：在鄉(xiāng)村，許多兒童因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，患了重大疾病卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治。介紹組織者：“中國(guó)鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專(zhuān)為救治他們而設(shè)的一個(gè)公益基金；倡議和呼吁：請(qǐng)大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。（3）本題考查擬寫(xiě)感謝信。感謝信的書(shū)寫(xiě)格式：第一行的正中用較大的字體寫(xiě)上“感謝信”三個(gè)字。如果寫(xiě)給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫(xiě)。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑?、?xiě)給誰(shuí)的感謝信。第二行頂格寫(xiě)對(duì)方單位名稱(chēng)或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱(chēng)呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。第三行空兩格起寫(xiě)正文。這一部分要寫(xiě)清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫(xiě)清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。正文寫(xiě)好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫(xiě)上“此致”，換一行頂格寫(xiě)上“敬禮”。最后再換一行，在右半行署上單位名稱(chēng)或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫(xiě)上發(fā)信的日期。故答案為：（1）示例一：我選第①句。理由是：這句話簡(jiǎn)潔明了地指出了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主旨。示例二：我選第②句。理由是：這句話既指明了“大病醫(yī)?！表?xiàng)目的主要內(nèi)容，更表達(dá)了對(duì)愛(ài)心人士捐款的呼吁，且語(yǔ)言?xún)?yōu)美。（2）同學(xué)們，在鄉(xiāng)村，許多兒童因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，患了重大疾病卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治?！爸袊?guó)鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專(zhuān)為救治他們而設(shè)的一個(gè)公益基金，請(qǐng)大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。（3）感謝信張老師：您好！ 是您讓我明白知識(shí)的力量，是您讓我真正地懂得教師的偉大。得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您無(wú)私的幫助。在此我祝愿您身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)！此致敬禮！小麗年月日【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查評(píng)析廣告語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，兩句廣告語(yǔ)句式整齊，主題鮮明，用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出的有宣傳鼓動(dòng)作用的口號(hào)，作用是便于“造勢(shì)”，形成一種氛圍。評(píng)說(shuō)那一句結(jié)合內(nèi)容和效果說(shuō)出理由即可。（2）本題考查擬寫(xiě)倡議。答題時(shí)應(yīng)注意，倡議的內(nèi)容一定要具體化。開(kāi)展怎樣的活動(dòng)，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫(xiě)倡議的具體內(nèi)容一般是分條開(kāi)列的，這樣寫(xiě)往往清晰明確，一目了然。結(jié)尾，結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫(xiě)出某種建議。倡議書(shū)一般不在結(jié)尾寫(xiě)表示敬意或祝愿的話。（3）本題考查擬寫(xiě)感謝信。答題時(shí)應(yīng)注意，寫(xiě)表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。感謝信以說(shuō)明事實(shí)為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。內(nèi)容要點(diǎn)：感謝張老師的教育和幫助，表達(dá)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的決心。祝愿老師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂(lè)！9．閱讀下面圖片，完成小題。（1）閱讀圖片內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)該圖片的主要意圖是什么？ （2）下列對(duì)圖片的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） ，滅火器比較輕便，皆可單手操作。，可以用來(lái)洗地、洗車(chē)等。，應(yīng)當(dāng)在其前放張隔離桌。（3）閱讀下面材料，結(jié)合你對(duì)圖片的理解，對(duì)材料中兩位同學(xué)的做法加以評(píng)析。2017年11月9日“消防日”，某校展開(kāi)消防滅火演練，七年級(jí)甲同學(xué)拿起滅火器面對(duì)風(fēng)向，距火源5米開(kāi)外，對(duì)準(zhǔn)火焰頂部噴射，未能滅火；乙同學(xué)迅速打開(kāi)消火栓滅火成功，快速收起消防水帶恢復(fù)原狀態(tài)。在最后演練點(diǎn)評(píng)中，這兩位同學(xué)都受到批評(píng)。（4）該圖片設(shè)計(jì)者是如何讓人們能夠更容易看懂圖片所表達(dá)的意思？ 【答案】 （1）教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類(lèi)型介紹（滅火器、消火栓）。 【解析】【分析】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。要盡可能地準(zhǔn)確把握把畫(huà)面的信息全部介紹出來(lái)，組織答題時(shí)要做到抓住內(nèi)容要點(diǎn)。兩幅示意圖分別是“滅火器使用圖解”，4個(gè)步驟；“消火栓使用圖解”，6個(gè)步驟和3個(gè)注意事項(xiàng)。據(jù)此歸納為：教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。A、使用滅火器時(shí)，一手握住壓把，一手握住噴管，不能單手操作，此項(xiàng)錯(cuò)誤；B、說(shuō)法正確；C、消火栓在非火災(zāi)時(shí)不能使用，更不能洗地、洗車(chē)等，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D、消火栓前面兩米不許堆放任何物品，“放張隔離桌”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。（3）本題考查內(nèi)容概括和評(píng)價(jià)做法。仔細(xì)讀圖，明白圖表顯示的各個(gè)信息，理解準(zhǔn)確把握滅火器、消火栓正確使用方法，然后評(píng)價(jià)做法是否符合規(guī)范要求。甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)者運(yùn)用圖片，宣傳消防器材使用和保存方法，目的是是讓人們能夠更容易看懂圖片，明白操作規(guī)范正確使用。為了達(dá)到這個(gè)設(shè)計(jì)目的，采用圖文結(jié)合的方法；分步驟介紹，詳細(xì)列舉，通俗明白；分類(lèi)型介紹（滅火器、消火栓），有使用步驟的圖解，也有保存的注意事項(xiàng)。故答案為：（1）教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學(xué)主要問(wèn)題在于站在下風(fēng)向，應(yīng)當(dāng)站在上風(fēng)向距火源3米左右，對(duì)準(zhǔn)火焰根部，對(duì)準(zhǔn)火焰根部噴射；乙同學(xué)主要問(wèn)題在于滅火后沒(méi)有將消防水帶晾干就恢復(fù)原始狀態(tài)。（4）①圖文結(jié)合；②分步驟介紹；③分類(lèi)型介紹（滅火器、消火栓）。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，要求考生答題時(shí)注意由表及里、由淺入深地分析，把握?qǐng)D畫(huà)的本質(zhì)一要扣題旨，二要找規(guī)律，三要簡(jiǎn)潔表達(dá)。要點(diǎn)：教會(huì)人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解把握各個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容，把各個(gè)選項(xiàng)和相關(guān)常識(shí)進(jìn)行比照對(duì)比，字斟句酌辨析正誤。B項(xiàng)正確，其他三項(xiàng)不符合消防器材使用和保存的安全要求。（3）本題考查內(nèi)容概括和評(píng)價(jià)做法。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)“滅火器使用圖解”第4個(gè)步驟的規(guī)范要求，指出甲同學(xué)操作的錯(cuò)誤。根據(jù)“消火栓注意事項(xiàng)”第3條，指出乙同學(xué)的錯(cuò)誤。（4）本題考查分析示意圖的設(shè)計(jì)思路。答題時(shí)應(yīng)注意，從圖文結(jié)合；分步驟介紹；分類(lèi)型介紹（滅火器、消火栓）幾個(gè)方面分析。10．為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。 （1）校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫(xiě)下句。上句：回收廢舊電池下句：________（2）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類(lèi)健康。小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！你說(shuō)：________【答案】 （1）創(chuàng)建文明校園（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)等）（2）叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。 【解析】【分析】本題為語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用。一題：補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)?？疾閷W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，方法：符合環(huán)保主題同時(shí)還須符合對(duì)偶的要求。對(duì)偶是在詞語(yǔ)中,它是一種修辭方法,兩個(gè)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語(yǔ)句表現(xiàn)環(huán)保的意思。二題：對(duì)話題，注意語(yǔ)言得體。注意方法：，2勸說(shuō)內(nèi)容（理由根據(jù)相關(guān)鏈接），