【文章內(nèi)容簡介】 ！ 是您讓我明白知識的力量，是您讓我真正地懂得教師的偉大。得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學習，我一定會好好學習，用優(yōu)異的成績報答您無私的幫助。在此我祝愿您身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！此致敬禮！小麗年月日【解析】【分析】（1）本題考查評析廣告語。廣告語感情要真摯，構思新穎，語言簡明。字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。①句，簡潔明了，指出了“大病醫(yī)保”項目的主旨。使人一目了然，通俗易懂。②句，既指明了“大病醫(yī)保”項目的主要內(nèi)容，更表達了對愛心人士捐款的呼吁，且語言優(yōu)美，內(nèi)容詳細，充滿真摯 的感情，容易打動人。（2）本題考查擬寫倡議。寫清楚捐款的背景原因和目的，貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。稱呼：同學們；說明背景情況：在鄉(xiāng)村，許多兒童因為經(jīng)濟困難，患了重大疾病卻無錢醫(yī)治。介紹組織者：“中國鄉(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專為救治他們而設的一個公益基金；倡議和呼吁：請大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻自己的愛心。（3）本題考查擬寫感謝信。感謝信的書寫格式：第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字。如果寫給個人，這三個字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語，說明是因為什么事情、寫給誰的感謝信。第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，姓名后面可以加適當?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號。如果感謝對象比較多，可以把感謝對象放在正文中間提出。第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對方在什么時間，什么地點，由于什么原因，做了什么好事，對自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對方哪些好思想、好品德、好風格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W習的態(tài)度和決心。正文寫好了，另起一行空兩格（也可以緊接正文）寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。故答案為：（1）示例一：我選第①句。理由是：這句話簡潔明了地指出了“大病醫(yī)保”項目的主旨。示例二：我選第②句。理由是：這句話既指明了“大病醫(yī)?！表椖康闹饕獌?nèi)容，更表達了對愛心人士捐款的呼吁，且語言優(yōu)美。（2）同學們，在鄉(xiāng)村，許多兒童因為經(jīng)濟困難，患了重大疾病卻無錢醫(yī)治?！爸袊l(xiāng)村兒童大病醫(yī)保公益基金”是專為救治他們而設的一個公益基金，請大家伸出援手，為這些需要幫助的兒童奉獻自己的愛心。（3）感謝信張老師：您好！ 是您讓我明白知識的力量，是您讓我真正地懂得教師的偉大。得益于您的幫助，我才能繼續(xù)在寬敞明亮的教室里學習，我一定會好好學習，用優(yōu)異的成績報答您無私的幫助。在此我祝愿您身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！此致敬禮！小麗年月日【點評】（1）本題考查評析廣告語。答題時應注意，兩句廣告語句式整齊，主題鮮明，用簡潔的文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號，作用是便于“造勢”，形成一種氛圍。評說那一句結合內(nèi)容和效果說出理由即可。（2）本題考查擬寫倡議。答題時應注意，倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。結尾，結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。（3）本題考查擬寫感謝信。答題時應注意，寫表示謝意的話要得體，既要符合被感謝者的身分，也要符合感謝者的身分。感謝信以說明事實為主，切勿不著邊際地大發(fā)議論。內(nèi)容要點：感謝張老師的教育和幫助，表達好好學習，用優(yōu)異的成績報答老師的決心。祝愿老師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！9．閱讀下面圖片，完成小題。（1）閱讀圖片內(nèi)容，說說該圖片的主要意圖是什么？ （2）下列對圖片的理解，正確的一項是（ ） ，滅火器比較輕便，皆可單手操作。，可以用來洗地、洗車等。，應當在其前放張隔離桌。（3）閱讀下面材料，結合你對圖片的理解，對材料中兩位同學的做法加以評析。2017年11月9日“消防日”，某校展開消防滅火演練，七年級甲同學拿起滅火器面對風向，距火源5米開外，對準火焰頂部噴射，未能滅火；乙同學迅速打開消火栓滅火成功，快速收起消防水帶恢復原狀態(tài)。在最后演練點評中，這兩位同學都受到批評。（4）該圖片設計者是如何讓人們能夠更容易看懂圖片所表達的意思？ 【答案】 （1）教會人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學主要問題在于站在下風向，應當站在上風向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復原始狀態(tài)。（4）①圖文結合；②分步驟介紹；③分類型介紹（滅火器、消火栓）。 【解析】【分析】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。要盡可能地準確把握把畫面的信息全部介紹出來，組織答題時要做到抓住內(nèi)容要點。兩幅示意圖分別是“滅火器使用圖解”，4個步驟；“消火栓使用圖解”，6個步驟和3個注意事項。據(jù)此歸納為：教會人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。A、使用滅火器時，一手握住壓把，一手握住噴管，不能單手操作，此項錯誤；B、說法正確；C、消火栓在非火災時不能使用，更不能洗地、洗車等，C項錯誤；D、消火栓前面兩米不許堆放任何物品，“放張隔離桌”的說法錯誤。故選B。（3）本題考查內(nèi)容概括和評價做法。仔細讀圖，明白圖表顯示的各個信息，理解準確把握滅火器、消火栓正確使用方法，然后評價做法是否符合規(guī)范要求。甲同學主要問題在于站在下風向，應當站在上風向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復原始狀態(tài)。（4）本題考查分析示意圖的設計思路。設計者運用圖片，宣傳消防器材使用和保存方法，目的是是讓人們能夠更容易看懂圖片，明白操作規(guī)范正確使用。為了達到這個設計目的，采用圖文結合的方法；分步驟介紹，詳細列舉，通俗明白；分類型介紹（滅火器、消火栓），有使用步驟的圖解，也有保存的注意事項。故答案為：（1）教會人們（如何）操作滅火器材。（2）B（3）甲同學主要問題在于站在下風向，應當站在上風向距火源3米左右，對準火焰根部，對準火焰根部噴射；乙同學主要問題在于滅火后沒有將消防水帶晾干就恢復原始狀態(tài)。（4）①圖文結合；②分步驟介紹；③分類型介紹（滅火器、消火栓）?！军c評】（1）本題考查概括圖表的主要內(nèi)容。答題時應注意，要求考生答題時注意由表及里、由淺入深地分析，把握圖畫的本質(zhì)一要扣題旨，二要找規(guī)律，三要簡潔表達。要點：教會人們（如何）操作滅火器材。（2）本題考查篩選信息。答題時應注意，準確理解把握各個選項內(nèi)容，把各個選項和相關常識進行比照對比，字斟句酌辨析正誤。B項正確，其他三項不符合消防器材使用和保存的安全要求。（3）本題考查內(nèi)容概括和評價做法。答題時應注意，根據(jù)“滅火器使用圖解”第4個步驟的規(guī)范要求，指出甲同學操作的錯誤。根據(jù)“消火栓注意事項”第3條，指出乙同學的錯誤。（4）本題考查分析示意圖的設計思路。答題時應注意，從圖文結合；分步驟介紹；分類型介紹（滅火器、消火栓）幾個方面分析。10．為進一步增強同學們的環(huán)保意識，學校開展“廢舊電池回收”的系列活動，請你參加并完成相關任務。 （1）校園內(nèi)設置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語，請你緊扣“環(huán)保”主題，運用對偶知識補寫下句。上句：回收廢舊電池下句：________（2）學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對小伙子下面這句話，請你結合【相關鏈接】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時語言得體，內(nèi)容恰當?！鞠嚓P鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴重危害人類健康。小伙子說：小毛孩管什么閑事！我只是扔個破電池而已，有什么大不了的！你說：________【答案】 （1）創(chuàng)建文明校園（爭當環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設生態(tài)校園、增強環(huán)保意識等）（2）叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責任一起愛護它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康。 【解析】【分析】本題為語言表達與運用。一題：補寫標語?？疾閷W生的語言表達能力，方法：符合環(huán)保主題同時還須符合對偶的要求。對偶是在詞語中,它是一種修辭方法,兩個字數(shù)相等、結構相似的語句表現(xiàn)環(huán)保的意思。二題：對話題，注意語言得體。注意方法：，2勸說內(nèi)容（理由根據(jù)相關鏈接），