【文章內(nèi)容簡介】 影響著人們的思維方式；從農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)意義來看，它指揮人們開始耕作；同時(shí)它也有自己的習(xí)俗。（3）①這是一道詩歌鑒賞題，但它考查的是對(duì)中國傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣”的理解，形式上十分新穎?！澳嗯１奚⒘謮m”中“泥牛”即春牛，舊時(shí)打春儀式上所用的土牛。在立春前一日，用土、蘆葦或紙做成，官府打春牛迎春，以催耕迎春，祈求豐收。②第三句：從此雪消風(fēng)自軟。春天來了，冰雪融化，風(fēng)兒也不在夾雜著烈列寒氣，而是變得溫柔起來。第四句: 梅花合讓柳條新。合，應(yīng)當(dāng)，理所當(dāng)然；讓，謙讓，閃避。古諺有“五九、六九沿河看柳”的說法，柳樹是最早知道春天的，柳樹也是屬于春天的?！傲韬?dú)自開”的梅花屬于已經(jīng)過去的嚴(yán)冬，面對(duì)春天款款的腳步，梅花還是悄然避讓，把這生機(jī)盎然的春天拱手讓給綠意盈盈的柳樹吧。故答案為：（1）D；（2）立春是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，它影響著中國人的思維方式和行為準(zhǔn)則：人們認(rèn)為“一年之計(jì)在于春”，開始耕耘播種；立春這天有很多習(xí)俗，其中迎春祈福已經(jīng)有三千多年的歷史，影響是深遠(yuǎn)的；（3）鞭春牛；（4）從“雪消”“風(fēng)軟”可看出氣候開始變暖；“梅花合讓柳條新”，可看出梅花不再開放，而柳條已開始長出新芽，春天到了?！军c(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)試題。多個(gè)材料比較提取信息的方法：①看這多個(gè)材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚(yáng)還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個(gè)方面組織語言。③回答時(shí)必須要依靠準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。8．今年是我市創(chuàng)建省級(jí)文明市攻堅(jiān)年。為此，某校701班開展以“文明伴我行”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）下面是摘自該班級(jí)黑板報(bào)上的一段文字，其中有一些問題，需要你來幫助解決。 （A）做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承，更是時(shí)代進(jìn)步的需要。（B）通過“文明伴我行”這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓我們積極主動(dòng)投身到文明創(chuàng)建中來，提升我們的文明素養(yǎng)?！靶@是我家，文明靠大家”，（C）我們要進(jìn)一步優(yōu)化措施，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，以我們的實(shí)際行動(dòng)詮釋“文明”，共同創(chuàng)建平安、和諧而美麗的校園。①（A）句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。②（B）句缺少主語，應(yīng)刪去“________”或“________”。③（C）句語序不當(dāng)，應(yīng)改為“________”。（2）為了營造氛圍，倡導(dǎo)文明，請(qǐng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，至少運(yùn)用一種修辭手法，語言簡潔。 （3）學(xué)校印發(fā)《煙花爆竹禁限放工作承諾書》，讓你帶回家遞給家長閱讀，并在“承諾人”一欄簽字。而你的家長連一眼都沒看，就簽了名。此時(shí)的你該如何得體地與你的家長溝通？ 【答案】 （1）繼承；傳承；通過；讓；我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施（2）示例一：創(chuàng)建文明校園，樹立美好形象 示例二：愛心是明媚的陽光，文明是和煦的春風(fēng)（3）示例：爸爸，為了兌現(xiàn)您的承諾，得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍，好嗎？ 【解析】【分析】（1）①A句“做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承”用詞不當(dāng)，應(yīng)將“繼承”改為“傳承”。②B句“”缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。③C句“優(yōu)化措施，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施”。 （2）圍繞“文明伴我行”的主題，可擬為：文明禮貌，從我做起。 （3）這里針對(duì)語境需得體地讓爸爸讀完《煙花爆竹禁限放工作承諾書》?？捎枚Y貌、誠懇的語氣請(qǐng)求爸爸抽時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍。答案不唯一。 故答案為：⑴① 繼承 ；② 傳承 ；③ 通過 ；④ 讓 ；⑤ 我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施 ⑵ 示例一：創(chuàng)建文明校園，樹立美好形象 示例二：愛心是明媚的陽光，文明是和煦的春風(fēng) ⑶ 示例：爸爸，為了兌現(xiàn)您的承諾，得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍，好嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。 ⑵此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語，要求圍繞主題，做到語言簡明，有感染力，可以使用修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶、排比等。 ⑶此題考查的是口語交際能力。解答此題要注意以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；要符合語體要求，要有稱呼，語氣委婉。9．綜合性學(xué)習(xí) 家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班級(jí)開展“孝親敬老”活動(dòng)請(qǐng)你參與。 （材料一）新聞 2018年4月28日，荊州廣播電視臺(tái)《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小婦聯(lián)覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病。需要造血干細(xì)胞移植，可遺憾的是，與家里成年人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼?，體重只有84斤，為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集。4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)左右，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒叫過一次苦?？尚赖墓适赂袆?dòng)了萬千觀眾。 （材料二）漫畫（1）用簡潔的語言概括材料一的內(nèi)容（不超過20字）。 （2）畫線句子有語病，請(qǐng)將修改后的正確句子寫出來。 （3）請(qǐng)你為本次活動(dòng)你寫一則宣傳標(biāo)語。 （4）如果當(dāng)時(shí)你在醫(yī)院看到材料二中的情景，想要上前去勸說圖中的青年孝親敬老，你該怎么說? 【答案】 （1）11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（2）4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。（3）敬老從心開始，助老從我做起。（4）略 【解析】【分析】（1）閱讀材料，找出材料中的人物“11歲的小婦聯(lián)覃可欣”和事件“為了順利移植，她5個(gè)月增重18斤，今年3月，可欣成動(dòng)進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集”，可將材料概括為：11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。 （2）“三到四個(gè)小時(shí)左右”語意重復(fù)，可刪去“左右”。 （3）這里活動(dòng)主題為：“孝親敬老”，圍繞這一主題來擬寫即可，示例：人人孝親敬老，社會(huì)和諧美好。 （4）如：叔叔，您好！父母在我們小的時(shí)候?yàn)槲覀兏冻瞿敲炊?，現(xiàn)在他們老了，該我們照顧他們了?！把蛴泄蛉橹?，烏鴉有反哺之情”，更何況我們是有血有肉的人啊。作為子女，我們要做的就是善待曾經(jīng)為我們勞心勞力的父母。感恩，我們要懂得回報(bào)。讓我們扶老人去做檢查吧？ 故答案為：⑴ 11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。 ⑵ 4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)小時(shí)。 ⑶ 敬老從心開始，助老從我做起。 ⑷ 略 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生提煉材料內(nèi)容的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，并掌握一句話新聞的要求和寫法，提煉材料中的主要內(nèi)容寫作一句話新聞。 ⑵本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。 ⑶此題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語要求做到：語言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。 ⑷本題考查語言表達(dá)，勸說時(shí)首先要有適當(dāng)?shù)姆Q呼，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，謙虛的態(tài)度，懇切的語氣，用語文明得體，表達(dá)清楚明白。10．為了了解中國書法，初一年級(jí)組織了專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀下列材料，完成小題。 書法是線條的藝術(shù)。當(dāng)代中國臺(tái)灣舞蹈家林懷民領(lǐng)銜的“云門舞集”舞蹈團(tuán)，曾創(chuàng)作《行草》組舞，享譽(yù)世界。他的靈感來自中國書法，舞蹈活化了中國書法的精神。在舞蹈過程中，舞者如同一個(gè)即興創(chuàng)作的書法家，揮毫潑墨，時(shí)而細(xì)膩，時(shí)而粗獷，時(shí)而流動(dòng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而遲緩柔媚。雖然布景上沒有書法，舞臺(tái)上也沒有字跡，但使人感受到書法的氣脈在流動(dòng)。 一千多年前的唐代，大書法家張旭整天沉醉在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書跡，但進(jìn)步不大。一日，他到長安，看到人頭攢動(dòng)，湊前一看，只見女舞蹈家公孫大娘揮舞著長劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。舞蹈家的身體、長劍和外在的世界幾乎融為一體。張旭看得如醉如癡，敬佩之心y243。u（ ）然而生，更從中悟出了書法奧（ ）（妙/秘），從此書藝大進(jìn)。 書法以流動(dòng)的氣脈為靈魂。（1）下面對(duì)劃線字注音、根據(jù)拼音寫漢字和選詞填空的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ） （ku224。ng） 油然而生 奧秘（guǎng） 油然而生 奧妙（ku224。ng） 尤然而生 奧妙（guǎng） 尤然而生 奧秘（2）結(jié)合上下文，將下列語句填入文中橫線處，排序正確的一項(xiàng)是 （ ） ①這就是無影無形又無處不在的內(nèi)在氣脈②一個(gè)是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發(fā)③一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家在書法中得到舞的智慧④它說明書法和舞蹈有共通的因素A.④②③①B.③②④①C.②③④①D.①③②④【答案】 （1）B（2）B 【解析】【分析】（1）粗獷（guǎng）：一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。可以說人的性格特征,也可以說一個(gè)地方的環(huán)境風(fēng)俗面貌,有種大氣磅礴的意思,如自然生長般未經(jīng)修飾，屬豪放派的。油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。奧妙：（道理、內(nèi)容）深?yuàn)W微妙。奧秘：指隱藏的或還沒有被認(rèn)識(shí)的內(nèi)容或道理等?！拔虺觥焙汀皧W妙”搭配恰當(dāng)，因此選奧妙。故選B。 （2）③句“一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家在書法中得到舞的智慧”照應(yīng)文段第一段林懷民從行書中悟出