【文章內(nèi)容簡介】 康。 【解析】【分析】本題為語言表達(dá)與運(yùn)用。一題：補(bǔ)寫標(biāo)語?？疾閷W(xué)生的語言表達(dá)能力，方法：符合環(huán)保主題同時還須符合對偶的要求。對偶是在詞語中,它是一種修辭方法,兩個字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)環(huán)保的意思。二題：對話題，注意語言得體。注意方法：，2勸說內(nèi)容（理由根據(jù)相關(guān)鏈接），3語氣委婉，言之成理即可。故答案為：⑴創(chuàng)建文明校園（爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識等）⑵叔叔（或大哥），小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染可大了，還會危害我們的身體健康?！军c評】本題難度較低，以環(huán)保為主題，考察學(xué)生的語言表達(dá)能力。8．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典，可以涵養(yǎng)情性，啟d237。人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯ji233。的源泉。讀經(jīng)典作品，或許會有隔膜，這可能是時代變遷或語言形式上的生疏造成的。想著□越這種隔膜，可以接觸人類智慧的精華，你就會有耐心讀下去，深入堂奧，大有獲益。（1）劃線字“疏”在文中的正確讀音是（ ） （2）填入文中“□”最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） （3）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 d237。ji233。啟________永不枯________【答案】 （1）B（2）C（3）迪；竭 【解析】【分析】（1）本題考查對字音的掌握與辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區(qū)別，要讀準(zhǔn)字音，仔細(xì)辨析字形的細(xì)微差別，在組詞造句中找出差別。 “疏” 只有一個讀音 shū 。 （2）本題考查學(xué)生辨析字形的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。“跨越”的“跨”是足字旁，故選C。 （3）本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。啟迪： 啟發(fā)，動詞，指開導(dǎo)指點或闡明事理，引起對方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟。枯竭： 1.（水源）干涸；斷絕：水源～。河道～。2.（體力、資財?shù)龋┯帽M。 故答案為：（1）B （2）C （3） 迪 ； 竭 【點評】（1）答題時應(yīng)注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。 “疏”是舌后音，要和舌前音區(qū)別開。 （2）答題時應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。前兩個一般是“夸獎”、“挎包”明顯不合文意。 （3）答題時應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音?！皢⒌?、枯竭”都是常用詞，注意字形。 9．余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排序（對要閱讀的書目排隊）、“返己”（也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀）、“脫敏”（對流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解?，F(xiàn)在九年級（1）班要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與：（1）請你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。 （2）傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？ （3）活動即將結(jié)束了，請寫一句關(guān)于“熱愛讀書”的話作為自己的座右銘。如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）【答案】 （1）①要有選擇性地讀書；②讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書時可以作摘要或?qū)懽x書筆記。（2）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因為：傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因為：網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。（3）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德） 【解析】【分析】本題考查綜合性學(xué)習(xí)，圍繞”讀書”主題活動展開。（1）考查讀書方法的應(yīng)用，要在熟悉的基礎(chǔ)上來寫。比如“讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合”。（2）考查觀點看法，要有理有據(jù)，言之成文即可。（3）考查對名言警句的積累，圍繞讀書的主要性回答即可。如：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）故答案為：（1）①要有選擇性地讀書；②讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書時可以作摘要或?qū)懽x書筆記。（2）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因為：傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因為：網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。（3）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）【點評】表達(dá)觀點題要做到：有理（有觀點）；有據(jù)（有內(nèi)容）有序，（注意組織語言），語言表達(dá)要求簡明、連貫、得體。要注意積累名人名言，積累名言要做到準(zhǔn)確無誤，默寫時不能出現(xiàn)錯別字。10．綜合性學(xué)習(xí) 青春不息，學(xué)習(xí)不止；捧起書本，沐浴書香。你所在班級要開展“青春作伴好讀書”主題系列活動，請你參與其中。（1）下圖是李明同學(xué)為本次活動畫的一幅關(guān)于“讀書”的宣傳畫，根據(jù)畫面內(nèi)容說說多讀書有哪些好處。 （2）同學(xué)們搜集了許多關(guān)于名人讀書的材料。請寫出對下面三則材料的探究結(jié)果。 材料一：明末大學(xué)問家張溥讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會貫通。 材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。 材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。探究結(jié)果:________（3）調(diào)動你的詩詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩句，并為這次讀書活動設(shè)計一條富有感染力的宣傳標(biāo)語。 ①詩句：________②標(biāo)語:________【答案】 （1）開闊眼界，增長知識，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。（任意兩點即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點即可）（3）示例：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。/讀書破萬卷，下筆如有神。）（不允許有錯別字）；示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。/知識改變命運(yùn)，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。觀察圖畫，圖在有兩個人，其中一個站在大大的書本上，慨嘆“看得真遠(yuǎn)”，他遠(yuǎn)比立于平地的人高，且神情快樂自信。由此可見，讀書可開闊眼界，可以提升一個人的高度，可以增強(qiáng)自信等等。 （2）本題考查學(xué)生從材料中探究結(jié)論的能力。作答時，認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語，即可作答。三則材料“讀書時先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉”“不斷地重溫復(fù)習(xí)”“第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對一本書要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。意思對即可。 （3）①根據(jù)自己的知識積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩句即可。注意不要有錯別字。如：問渠那得清如許，為有源頭活水來；