【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其性格及事跡，寫(xiě)出與他交友的理由即可。如：孫悟空，我心中的男神?！段饔斡洝分?，盡管他桀驁難馴，但我卻敬佩他的敢作敢為和保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心。 故答案為：⑴①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《贈(zèng)汪倫》；②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）； ⑵你好，我是你的新同桌。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我想和你成為朋友。讓我們互相幫助，共同進(jìn)步！ ⑶我想和孫悟空交朋友。因?yàn)樗麢C(jī)智聰明，神通廣大，更因?yàn)樗倚墓⒐?，勇于?dān)當(dāng)，是正義和善良的象征。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查古詩(shī)名句的積累。根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)詞的積累，寫(xiě)出一句有關(guān)友誼的句子即可； ⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們?cè)谄綍r(shí)就要注意文明用語(yǔ)，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語(yǔ)； ⑶中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部（類(lèi)）中外文學(xué)名著。這類(lèi)積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。9．近日，某市正在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （1）【老師在行動(dòng)】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛(ài)心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。 校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)，以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師。上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李。請(qǐng)你擬出下聯(lián)：________。（2）【你也在行動(dòng)】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“網(wǎng)絡(luò)微課”資源自學(xué)下學(xué)期的課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？ 【答案】 （1）學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩（2）媽媽，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。所以，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我們家，好嗎？ 【解析】【分析】（1）本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫(xiě)作對(duì)聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對(duì)聯(lián)格律（簡(jiǎn)稱聯(lián)律），是指對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對(duì)仗。上聯(lián)“老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李”，主謂結(jié)構(gòu)，謂語(yǔ)部分是兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成聯(lián)動(dòng)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容寫(xiě)老師辛勤工作的奉獻(xiàn)精神，下聯(lián)可以是：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩；同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩等。 （2）本題考查委婉勸說(shuō)和語(yǔ)言得體。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚陨塘康目谖?，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離勸說(shuō)主題。說(shuō)清楚自己的想法和原因：我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。 故答案為：（1）學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩或同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩 （2）媽媽，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)“微課”。我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。所以，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我們家，好嗎？ 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對(duì)。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依次類(lèi)推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，來(lái)共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是不能風(fēng)馬牛不相及。 （2）本題考查勸告類(lèi)口語(yǔ)交際，答題時(shí)應(yīng)注意，以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書(shū)面語(yǔ)。本題注意要用禮貌用語(yǔ)，詳細(xì)解釋達(dá)到勸說(shuō)的目的。10．七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，語(yǔ)文老師看著同學(xué)們的日記和作文寫(xiě)得越來(lái)越好，號(hào)召每位同學(xué)選出自己滿意的作品，互助評(píng)改后結(jié)集成冊(cè)。 （1）請(qǐng)給作文集命名：________ （2）請(qǐng)給楊青同學(xué)的作文片段進(jìn)行評(píng)改。 ①打開(kāi)記憶的閥門(mén)，往事如潮水般劃過(guò)來(lái)…… ②小時(shí)候的我非常淘氣，趁著爺爺奶奶不在家，我便給鴨子洗澡。我把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，它們都被我弄“感冒”了。爺爺奶奶回來(lái)后把我教育了一番。①段有一處用詞不當(dāng)：________應(yīng)改為_(kāi)_______②評(píng)注第二段，不少于30字：________（3）作文集中有一個(gè)“班級(jí)趣事”的微寫(xiě)作板塊，語(yǔ)文課代表徐暢設(shè)計(jì)了一組詞語(yǔ)，請(qǐng)你從中選擇3個(gè)，發(fā)揮想象寫(xiě)一段話。要求：①至少有一個(gè)比喻句：②不少于60字。 笑話 表演 怪臉 幸福 摔倒 捧腹大笑【答案】 （1）示例：《蒲公英的翅膀》、《百靈鳥(niǎo)文集》、《萌言集》等等。（2）劃；涌；示例：此段文字寫(xiě)小時(shí)候，給鴨子洗澡。把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，以至于小鴨子都被我弄“感冒”了，不僅寫(xiě)出了“我”的淘氣可愛(ài)，還充滿了童真童趣，讓人回憶起童年的美好?。?）示例：陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺(jué)的微笑：“王勝，站起來(lái)讀課文?！蓖鮿兕濐澪∥〉卣玖似饋?lái)：“在法國(guó)……南部……有一個(gè)從橫交錯(cuò)的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑?！芭尽币宦?，王勝的臉上留下了“五指山”。王勝變成了“茄子臉”了。還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，陸老師拋來(lái)一句冷冰冰的話語(yǔ)：“重讀”。王勝的腿微微顫抖，差點(diǎn)摔倒，伴隨著同學(xué)的怪臉，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。班上的同學(xué)捧腹大笑，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。 【解析】【分析】（1）開(kāi)放性試題，答案不唯一，如直截了當(dāng)型：比如《xx作文集》、《xx的作文集》、《xx作品集》、《xx的作文精選》來(lái)命名。選擇童真的命名：比如《童年稚語(yǔ)》《小蜜蜂文集》、《星星草》等等。選擇詩(shī)意的名字：比如《花開(kāi)花落》、《晨曦》、《清露》、《流沙》、《夢(mèng)中的花園》、《萬(wàn)物生長(zhǎng)》等等。 （2）①“潮水”與“劃”不搭配，將“劃”改為“涌”。②評(píng)注：即評(píng)論與注解。一般是是在你讀某段文字時(shí) 你用筆在旁邊空白的地方進(jìn)行標(biāo)注。此段文字寫(xiě)的是小時(shí)候自己非常淘氣，把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，小鴨子都被我弄“感冒”了，表現(xiàn)童年的幼稚可笑，充滿童真童趣。注意字?jǐn)?shù)的限制。 （3）圍繞“班級(jí)趣事”，從所給出的詞語(yǔ)：笑話、表演、怪臉、幸福、摔倒、捧腹大笑，選擇3個(gè)，至少運(yùn)用一個(gè)比喻句，寫(xiě)一段發(fā)生在班級(jí)里的趣事，可以是課上的，可以是課間的，同學(xué)間的，學(xué)生和老師間的，都可以。語(yǔ)句要通順流暢，不少于60字即可。 故答案為：⑴示例：《蒲公英的翅膀》、《百靈鳥(niǎo)文集》、《萌言集》等等； ⑵劃；涌；示例：此段文字寫(xiě)小時(shí)候，給鴨子洗澡。把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，以至于小鴨子都被我弄“感冒”了，不僅寫(xiě)出了“我”的淘氣可愛(ài)，還充滿了童真童趣，讓人回憶起童年的美好！ ⑶示例：陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺(jué)的微笑：“王勝，站起來(lái)讀課文?！蓖鮿兕濐澪∥〉卣玖似饋?lái)：“在法國(guó)……南部……有一個(gè)從橫交錯(cuò)的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑。“啪”一聲，王勝的臉上留下了“五指山”。王勝變成了“茄子臉”了。還沒(méi)等他回過(guò)神來(lái)，陸老師拋來(lái)一句冷冰冰的話語(yǔ)：“重讀”。王勝的腿微微顫抖，差點(diǎn)摔倒，伴隨著同學(xué)的怪臉，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。班上的同學(xué)捧腹大笑，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給習(xí)作集命名，作文集命名圍繞幾個(gè)主題可以擬定，比如同學(xué)們對(duì)理想的追求，初中生活的酸甜苦辣，同學(xué)友情等，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)即可； ⑵本題考查作文的修改。修改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意。②查排審、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答； ⑶本題考查運(yùn)用給定詞語(yǔ)寫(xiě)話。根據(jù)題目要求可知寫(xiě)一個(gè)班級(jí)趣事，可以寫(xiě)自己在班級(jí)中有哪些趣事可以作為這次寫(xiě)作的材料，接著運(yùn)用所給詞語(yǔ)中的3個(gè)，同時(shí)運(yùn)用一個(gè)比喻句。按照以上要求寫(xiě)話就完成題目要求。11．閱讀下面的文字，完成小題。 痛何如之！當(dāng)一個(gè)積貧積弱的國(guó)家，無(wú)力將遠(yuǎn)寇拒于國(guó)門(mén)之外，無(wú)力護(hù)佑自己善良的兒女。且讓我們用沉默的力量銘記，用沉默的力量崛起，用沉默的力量諦造永遠(yuǎn)的和平。各種各樣中國(guó)人的臉，在公祭中出現(xiàn)：幸存者白發(fā)蒼蒼的悲愴，壯年人在汽笛中駐足的莊嚴(yán)，年幼的孩子放下頑皮嬉笑。人們開(kāi)