【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 0。 ③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）（1）根據(jù)文中讀音，在橫線上正確、規(guī)范地寫出這兩個(gè)漢字。 （2）“粼”字共________畫，在《新華字典》中，若按部首查字法查該字應(yīng)查_(kāi)_______部。 （3）解釋加下劃線詞語(yǔ)“熬”在文中的含義：________。 【答案】 （1）歧；霎（2）14；米（3）忍受，忍耐，堅(jiān)持 【解析】【分析】（1）分歧，fēn q237。，（思想、意見(jiàn)、記載等）不一致，有差別。一霎時(shí)：y237。 sh224。 sh237。，很短的時(shí)間。 （2）粼，l237。n ，部首“米”，筆畫數(shù) 14。筆畫名稱：點(diǎn)、撇、橫、豎、撇、點(diǎn)、撇、橫撇/橫鉤、點(diǎn)、橫、撇折、豎、撇點(diǎn)、撇點(diǎn)。 （3）“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”對(duì)于老人來(lái)講，寒冬是非常艱苦的，“熬”是忍受、艱苦支撐之意，表現(xiàn)出南方冬季的漫長(zhǎng)，而且暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)。流露出“我”對(duì)母親平安過(guò)冬的慶幸。 故答案為： (1) 歧；霎 (2) 14 ；米 (3) 忍受，忍耐，堅(jiān)持 【點(diǎn)評(píng)】 (1) 本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。 (2) 本題考查考生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解。要求考生在平時(shí)漢字書寫時(shí)注意規(guī)范書寫，掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)，筆順筆畫。 (3) 本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)詞義的理解，要求考生結(jié)合具體的語(yǔ)境，聯(lián)系句子的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。9．綜合性學(xué)習(xí) 青春不息，學(xué)習(xí)不止；捧起書本，沐浴書香。你所在班級(jí)要開(kāi)展“青春作伴好讀書”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。（1）下圖是李明同學(xué)為本次活動(dòng)畫的一幅關(guān)于“讀書”的宣傳畫，根據(jù)畫面內(nèi)容說(shuō)說(shuō)多讀書有哪些好處。 （2）同學(xué)們搜集了許多關(guān)于名人讀書的材料。請(qǐng)寫出對(duì)下面三則材料的探究結(jié)果。 材料一：明末大學(xué)問(wèn)家張溥讀書時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉。然后再抄再讀再焚，反復(fù)七次，直到爛熟于心，融會(huì)貫通。 材料二：毛澤東在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫復(fù)習(xí)，他稱之為“三復(fù)四溫”式閱讀法。 材料三：數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。探究結(jié)果:________（3）調(diào)動(dòng)你的詩(shī)詞積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩(shī)句，并為這次讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。 ①詩(shī)句：________②標(biāo)語(yǔ):________【答案】 （1）開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。（任意兩點(diǎn)即可）（2）都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點(diǎn)即可）（3）示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。/讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。）（不允許有錯(cuò)別字）；示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題） 【解析】【分析】（1）本題考查圖畫信息的提取能力。觀察圖畫，圖在有兩個(gè)人，其中一個(gè)站在大大的書本上，慨嘆“看得真遠(yuǎn)”，他遠(yuǎn)比立于平地的人高，且神情快樂(lè)自信。由此可見(jiàn)，讀書可開(kāi)闊眼界，可以提升一個(gè)人的高度，可以增強(qiáng)自信等等。 （2）本題考查學(xué)生從材料中探究結(jié)論的能力。作答時(shí)，認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，即可作答。三則材料“讀書時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉”“不斷地重溫復(fù)習(xí)”“第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。意思對(duì)即可。 （3）①根據(jù)自己的知識(shí)積累，寫出連續(xù)的兩句與讀書有關(guān)的詩(shī)句即可。注意不要有錯(cuò)別字。如：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)；書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆；少壯不努力，老大徒傷悲；貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。②考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)要求做到：語(yǔ)言既通俗易懂又親切感人；采用有鼓動(dòng)性的陳述句或感嘆句；采用對(duì)比、比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法；內(nèi)容上既要緊扣主題，又要能營(yíng)造氣氛，調(diào)動(dòng)大家的參與性。要求：內(nèi)容緊扣誦讀名家進(jìn)校園的活動(dòng)，句式對(duì)稱，有感召力。示例：好書共讀，快樂(lè)同享；讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。 故答案為：⑴ 開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。 ⑵ 都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書要反復(fù)讀、多讀、精讀、熟讀。（任意兩點(diǎn)即可） ⑶ 示例：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。/三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。/讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。）（不允許有錯(cuò)別字） 示例：書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。（或與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。/感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)。/讀書，讓生活更和諧。/讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。/知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書寫人生。）（要求流暢、有文采，切合主題）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)圖畫信息的提取能力。要求考生仔細(xì)閱讀圖畫，提取圖畫中的要素、文字，注意對(duì)信息的提取和總結(jié)。 ⑵本題考查考生對(duì)材料內(nèi)容的探究，要求考生熟讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行作答。 ⑶本題考查考生平時(shí)對(duì)詩(shī)句的積累和擬寫宣傳語(yǔ)的能力。要求考生要結(jié)合要求，注意平時(shí)的積累，要緊扣題干的要求，緊扣主題，注意語(yǔ)言的正確運(yùn)用。10．閱讀下面的材料，按要求完成問(wèn)題。 國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò) 30 英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò) 60 英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò) 80 英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了 100 英里，請(qǐng)君安息吧!”（1）對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是( ) 英里 英里 英里 英里（2）若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是( ) （3）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)交通情況的看法或建議。80 字左右。 【答案】 （1）B（2）C（3）)我國(guó)每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬(wàn)左右，中小學(xué)生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育 【解析】【分析】本題考查對(duì)句意的理解。 （1）超過(guò) 60 英里，請(qǐng)你到法庭做客”言外之意是，只要不超過(guò)60英里，就不會(huì)觸犯法律，也就是駕車的最高時(shí)速是60英里，故選B。 （2）錄音中的整句話的意思可以概括為：如果慢行，可以觀賞風(fēng)景，如果超速就會(huì)受到法律的制裁，甚至有生命危險(xiǎn)，這就是提醒駕駛員謹(jǐn)慎慢行。故選C。 （3）本題為開(kāi)放性試題。學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格按照題干要求，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。示例：我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的司機(jī)在開(kāi)車的時(shí)候很難控制自己的情緒，增加事故發(fā)生的機(jī)率。所以我建議不開(kāi)斗氣車。任何時(shí)刻都不開(kāi)英雄車和斗氣車，特別是避免和當(dāng)?shù)剀囕v斗氣，禮貌行車，心平氣和地駕駛車輛，減少意外發(fā)生的機(jī)會(huì)。 故答案為：⑴B；⑵C ⑶ 我國(guó)每年因道