【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范?！翱缭健钡摹翱纭笔亲阕峙?，故選C。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。啟迪： 啟發(fā)，動(dòng)詞，指開導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事理，引起對(duì)方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟?？萁撸?1.（水源）干涸；斷絕：水源～。河道～。2.（體力、資財(cái)?shù)龋┯帽M。 故答案為：（1）B （2）C （3） 迪 ； 竭 【點(diǎn)評(píng)】（1）答題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。 “疏”是舌后音，要和舌前音區(qū)別開。 （2）答題時(shí)應(yīng)注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。前兩個(gè)一般是“夸獎(jiǎng)”、“挎包”明顯不合文意。 （3）答題時(shí)應(yīng)注意，字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細(xì)辨析字音和字形的細(xì)微差別。難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。“啟迪、枯竭”都是常用詞，注意字形。 9．班級(jí)開展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)， （1）請(qǐng)寫出一句含有比喻修辭手法的格言警句作為此次課外讀書活動(dòng)的宣傳語(yǔ)。 （2）請(qǐng)為“我讀經(jīng)典名著”讀書交流活動(dòng)寫一段開場(chǎng)白。 【答案】 （1）書籍是心靈的良藥。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書就是和名人對(duì)話。（2）名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師對(duì)話，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。今天，就讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動(dòng)吧。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。本題要扣住題意的比喻修辭的運(yùn)用來做題。（2）此題考查學(xué)生擬寫開場(chǎng)白的能力。開場(chǎng)白要做到：一要簡(jiǎn)明。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、清晰起到提綱挈領(lǐng)的作用。二要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的開場(chǎng)白是對(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容、重點(diǎn)、要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)提示，起著幫助學(xué)生理解和鞏固的作用。三要有趣。成功有趣的開場(chǎng)白會(huì)給人留下深刻的印象。故答案為：（1）書籍是心靈的良藥。書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書就是和名人對(duì)話。（2）名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師對(duì)話，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)能力。今天，就讓我們一同走進(jìn)“我讀經(jīng)典名著”的讀書交流活動(dòng)吧?！军c(diǎn)評(píng)】擬寫活動(dòng)主題宣傳標(biāo)語(yǔ)，一定要體現(xiàn)活動(dòng)的主題，有時(shí)為了使標(biāo)語(yǔ)生動(dòng)形象、吸引人，還可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法等。10．七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了，語(yǔ)文老師看著同學(xué)們的日記和作文寫得越來越好，號(hào)召每位同學(xué)選出自己滿意的作品，互助評(píng)改后結(jié)集成冊(cè)。 （1）請(qǐng)給作文集命名：________ （2）請(qǐng)給楊青同學(xué)的作文片段進(jìn)行評(píng)改。 ①打開記憶的閥門，往事如潮水般劃過來…… ②小時(shí)候的我非常淘氣，趁著爺爺奶奶不在家，我便給鴨子洗澡。我把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，它們都被我弄“感冒”了。爺爺奶奶回來后把我教育了一番。①段有一處用詞不當(dāng)：________應(yīng)改為________②評(píng)注第二段，不少于30字：________（3）作文集中有一個(gè)“班級(jí)趣事”的微寫作板塊，語(yǔ)文課代表徐暢設(shè)計(jì)了一組詞語(yǔ)，請(qǐng)你從中選擇3個(gè)，發(fā)揮想象寫一段話。要求：①至少有一個(gè)比喻句：②不少于60字。 笑話 表演 怪臉 幸福 摔倒 捧腹大笑【答案】 （1）示例：《蒲公英的翅膀》、《百靈鳥文集》、《萌言集》等等。（2）劃；涌；示例：此段文字寫小時(shí)候，給鴨子洗澡。把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，以至于小鴨子都被我弄“感冒”了，不僅寫出了“我”的淘氣可愛，還充滿了童真童趣，讓人回憶起童年的美好?。?）示例：陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺的微笑：“王勝，站起來讀課文?！蓖鮿兕濐澪∥〉卣玖似饋恚骸霸诜▏?guó)……南部……有一個(gè)從橫交錯(cuò)的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑?！芭尽币宦?，王勝的臉上留下了“五指山”。王勝變成了“茄子臉”了。還沒等他回過神來，陸老師拋來一句冷冰冰的話語(yǔ)：“重讀”。王勝的腿微微顫抖，差點(diǎn)摔倒，伴隨著同學(xué)的怪臉，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。班上的同學(xué)捧腹大笑，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。 【解析】【分析】（1）開放性試題，答案不唯一，如直截了當(dāng)型：比如《xx作文集》、《xx的作文集》、《xx作品集》、《xx的作文精選》來命名。選擇童真的命名：比如《童年稚語(yǔ)》《小蜜蜂文集》、《星星草》等等。選擇詩(shī)意的名字：比如《花開花落》、《晨曦》、《清露》、《流沙》、《夢(mèng)中的花園》、《萬(wàn)物生長(zhǎng)》等等。 （2）①“潮水”與“劃”不搭配，將“劃”改為“涌”。②評(píng)注：即評(píng)論與注解。一般是是在你讀某段文字時(shí) 你用筆在旁邊空白的地方進(jìn)行標(biāo)注。此段文字寫的是小時(shí)候自己非常淘氣，把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，小鴨子都被我弄“感冒”了，表現(xiàn)童年的幼稚可笑，充滿童真童趣。注意字?jǐn)?shù)的限制。 （3）圍繞“班級(jí)趣事”，從所給出的詞語(yǔ)：笑話、表演、怪臉、幸福、摔倒、捧腹大笑，選擇3個(gè)，至少運(yùn)用一個(gè)比喻句，寫一段發(fā)生在班級(jí)里的趣事，可以是課上的，可以是課間的，同學(xué)間的，學(xué)生和老師間的，都可以。語(yǔ)句要通順流暢，不少于60字即可。 故答案為：⑴示例：《蒲公英的翅膀》、《百靈鳥文集》、《萌言集》等等； ⑵劃；涌；示例：此段文字寫小時(shí)候，給鴨子洗澡。把一個(gè)個(gè)剛孵出的鴨子按進(jìn)洗臉盆里，以至于小鴨子都被我弄“感冒”了，不僅寫出了“我”的淘氣可愛，還充滿了童真童趣，讓人回憶起童年的美好！ ⑶示例：陸老師看在眼里，臉上露出一絲不易察覺的微笑：“王勝，站起來讀課文?！蓖鮿兕濐澪∥〉卣玖似饋恚骸霸诜▏?guó)……南部……有一個(gè)從橫交錯(cuò)的小溪……”伴隨著王勝的顫音，教室里是一陣哄堂大笑。“啪”一聲，王勝的臉上留下了“五指山”。王勝變成了“茄子臉”了。還沒等他回過神來，陸老師拋來一句冷冰冰的話語(yǔ)：“重讀”。王勝的腿微微顫抖，差點(diǎn)摔倒，伴隨著同學(xué)的怪臉，就更緊張了：撿些石子干什么，撐破了褲兜”他卻讀成了“撿些石子干什么，撐破了褲襠”。班上的同學(xué)捧腹大笑，而王勝的臉變成了麻花狀，不知是笑還是哭。陸老師也被他的滑稽樣逗笑了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查給習(xí)作集命名，作文集命名圍繞幾個(gè)主題可以擬定，比如同學(xué)們對(duì)理想的追求，初中生活的酸甜苦辣，同學(xué)友情等，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來即可； ⑵本題考查作文的修改。修改病句的三個(gè)步驟：①讀句子、理句意。②查排審、找病因（找病因很重要）。③改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，謹(jǐn)慎作答； ⑶本題考查運(yùn)用給定詞語(yǔ)寫話。根據(jù)題目要求可知寫一個(gè)班級(jí)趣事，可以寫自己在班級(jí)中有哪些趣事可以作為這次寫作的材料，接著運(yùn)用所給詞語(yǔ)中的3個(gè)，同時(shí)運(yùn)用一個(gè)比喻句。按照以上要求寫話就完成題目要求。11．今年是我市創(chuàng)建省級(jí)文明市攻堅(jiān)年。為此，某校701班開展以“文明伴我行”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 （1）下面是摘自該班級(jí)黑板報(bào)上的一段文字，其中有一些問題，需要你來幫助解決。 （A）做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承，更是時(shí)代進(jìn)步的需要。（B）通過“文明伴我行”這項(xiàng)活動(dòng)的開展，讓我們積極主動(dòng)投身到文明創(chuàng)建中來，提升我們的文明素養(yǎng)?！靶@是我家，文明靠大家”，（C）我們要進(jìn)一步優(yōu)化措施，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，以我們的實(shí)際行動(dòng)詮釋“文明”，共同創(chuàng)建平安、和諧而美麗的校園。①（A）句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“________”改為“________”。②（B）句缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“________”或“________”。③（C）句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“________”。（2）為了營(yíng)造氛圍，倡導(dǎo)文明，請(qǐng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 （3）學(xué)校印發(fā)《煙花爆竹禁限放工作承諾書》，讓你帶回家遞給家長(zhǎng)閱讀，并在“承諾人”一欄簽字。而你的家長(zhǎng)連一眼都沒看，就簽了名。此時(shí)的你該如何得體地與你的家長(zhǎng)溝通？ 【答案】 （1）繼承；傳承；通過；讓；我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，優(yōu)化措施（2）示例一：創(chuàng)建文明校園，樹立美好形象 示例二：愛心是明媚的陽(yáng)光，文明是和煦的春風(fēng)（3）示例：爸爸，為了兌現(xiàn)您的承諾，得熟知禁限放煙花爆竹的有關(guān)規(guī)定呀。請(qǐng)您抽點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真閱讀一遍，好嗎？ 【解析】【分析】（1）①A句“做文明人不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承”用詞不當(dāng)，應(yīng)將“繼承”改為“傳承”。②B句“”缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過