【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 會(huì)”。 （2）①?gòu)摹胺笨梢钥闯鲞@種交通工具是船或舟。 從“鞍”可以看出這種交通工具是馬。 ②從“柳”可以聯(lián)想到折柳或贈(zèng)柳的習(xí)俗，古人有折柳相送的習(xí)俗。從“酒”可以聯(lián)想到餞行或勸酒的習(xí)俗。 （3）高風(fēng)是名詞，和下聯(lián)初日相對(duì)，故排除AB。”還“和”山“不押韻，”還“和”山“押韻，故選C。 故答案為：（1）①竟答；競(jìng)答 ②“召開”改為“開展” ③在日期上方補(bǔ)上“(校)學(xué)生會(huì)” （2）船(或：舟)；馬；折柳(或：贈(zèng)柳)；餞行(或：勸酒) （3）C 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生修改應(yīng)用文的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的，修改應(yīng)用文應(yīng)從格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言等方面進(jìn)行辨析和修改。 （2）本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識(shí)，解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。 （3）本題考查對(duì)律詩(shī)常識(shí)的積累能力。律詩(shī)是近體詩(shī)的一種。全首八句。每句五言的稱五言律詩(shī)，七言的叫七言律詩(shī)。其中三四兩句和五六兩句必須對(duì)仗。每句之內(nèi)，句與句之間平仄調(diào)配有一定的格式。偶句押平聲韻，一韻到底，首句可押可不押。12．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？請(qǐng)寫出兩種。 （2）用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)，完成下聯(lián)。 上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：________【答案】 （1）①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)。（2）子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng) 【解析】【分析】（1）從材料一中“在宗祠的大門上”“廳堂上”等詞句可以看出祖訓(xùn)在日常生活環(huán)境中就能對(duì)我們進(jìn)行教育，材料二，三中可以看出這些祖訓(xùn)是在平時(shí)的生活中通過長(zhǎng)輩的潛移默化的影響學(xué)到的。據(jù)此理解作答。 （2）對(duì)聯(lián)要滿足三個(gè)條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對(duì)同類，例如：顏色對(duì)顏色，食品對(duì)食品。三是詞性相對(duì)，名詞對(duì)名詞，形容詞對(duì)形容詞。上聯(lián)中“長(zhǎng)輩言傳身教”屬于主謂短語(yǔ)，其中“言傳身教”又是并列短語(yǔ)，“明祖訓(xùn)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)。示例：后代心領(lǐng)神會(huì)震家威。 故答案為：⑴①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)； ⑵子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的概括和分析能力。解答時(shí)，聯(lián)系題干要求，通讀材料，結(jié)合實(shí)際生活，合理概括即可； ⑵本題考查對(duì)句式結(jié)構(gòu)及對(duì)仗的分析運(yùn)用能力。解答時(shí)，結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，對(duì)仗工整即可。13．閱讀下面材料，按要求作答。 中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊O中山、葉劍英……同時(shí)，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評(píng)。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20個(gè)字。 （2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。 時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇棄奮斗 繼往開來(lái) 盼未來(lái) 勇爭(zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】 （1）市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇 【解析】【分析】（1）本題要一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。誰(shuí)（市楹聯(lián)協(xié)會(huì)）怎么樣（開展主題書法作品展）。 （2）解答此題，要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí)，如語(yǔ)句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語(yǔ)境是否符合等方面。按照上聯(lián)：憶（動(dòng)詞）往昔（時(shí)間）革命前輩開天辟地（主謂短語(yǔ)）創(chuàng)偉業(yè)（動(dòng)賓短語(yǔ)），仿寫出下聯(lián)：看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇。 故答案為：⑴市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。 ⑵看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生讀文段的概括能力，考生要讀懂文段，理解內(nèi)容，解答時(shí)要一語(yǔ)中的，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括準(zhǔn)確。 ⑵本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的運(yùn)用能力，要求考生仔細(xì)審讀下聯(lián)，注意把握下聯(lián)的特點(diǎn)，結(jié)合對(duì)聯(lián)的知識(shí)，準(zhǔn)確運(yùn)用題干的詞語(yǔ)進(jìn)行組合。14．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料，請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。 材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世代長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)，廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（摘自胡適《我的母親》）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）（1）【尋家風(fēng)】從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？ （2）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如書法家寫的下面三幅書法作品中，你可以選一條橫幅掛在家里的廳堂內(nèi)，你會(huì)選擇哪一幅？請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。 （3）【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳________明祖訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承________【答案】 （1）學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；直接向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)；遵守一些好規(guī)矩。（2）選A。俗語(yǔ)說(shuō)：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。（3）身教；家風(fēng) 【解析】【分析】（1）結(jié)合材料內(nèi)容分析，材料一告訴我們宗祠里所寫的、廳堂上所掛的家訓(xùn)都是一家或一族的祖訓(xùn)，我們可以去學(xué)習(xí)，去傳承；材料二寫胡適向自己的母親學(xué)習(xí)家風(fēng)，并遵守一些好規(guī)矩；材料三寫習(xí)近平向父親學(xué)習(xí)家風(fēng)，據(jù)此我們可以總結(jié)出傳承家風(fēng)的途徑有：學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；直接向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)；遵守一些好規(guī)矩。 （2）這三幅書法作品“家和萬(wàn)事興”“天道酬勤”“百善孝為先”都是中國(guó)傳統(tǒng)的家風(fēng)和家訓(xùn)，從中選擇一幅并結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由即可，如：選A。俗語(yǔ)說(shuō)：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。 （3）對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)、詞性相同，內(nèi)容相關(guān)，平則相對(duì)?！靶念I(lǐng)神會(huì)”屬于并列短語(yǔ)，“言傳”后面可補(bǔ)充“身教”構(gòu)成并列短語(yǔ)，并且和活動(dòng)的主題相吻合；“祖訓(xùn)”是名詞，“名祖訓(xùn)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，下聯(lián)已經(jīng)有動(dòng)詞“承”，后面可以補(bǔ)充“家風(fēng)”，并且和活動(dòng)的主題相吻合。據(jù)此分析答題即可。 故答案為：⑴ 學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；直接向長(zhǎng)輩（父母）學(xué)習(xí)；遵守一些好規(guī)矩。 ⑵ 選A。俗語(yǔ)說(shuō)：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。 ⑶身教；家風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。 ⑵此題考查對(duì)傳統(tǒng)家訓(xùn)的分析理解能力。答題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞并結(jié)合家庭實(shí)際談自己對(duì)這個(gè)家風(fēng)的理解。 ⑶本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。15．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的題目。 （1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點(diǎn)不超過六個(gè)字） 今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。更何況，作為一個(gè)中國(guó)人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個(gè)人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。（2）閱讀下面方框內(nèi)關(guān)于“如何閱讀名著”的短文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注