【文章內(nèi)容簡介】 子是一種裝在飛機座艙里，用來記錄飛機飛行中的各種資料，飛機失事后可依其記錄分析失事原因的飛行記錄儀。 【點評】此題考查了短句變長句．下定義應(yīng)牢記一個公式： 所謂下定義，就是用簡短明確的語句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對象的特點或本質(zhì)的一種邏輯方法．用公式表示就是： 被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（即和其它屬概念的本質(zhì)差別），“鄰近屬概念”指包含被定義者的最小的屬概念．多采用判斷單句的形式．其格式多為“（種概念）是的（屬概念）”．如：無理數(shù)（種概念）是（判斷詞）無限而不循環(huán)（本質(zhì)特征）的小數(shù)（屬概念）；或“叫”，如：無限而不循環(huán)的小數(shù)叫無理數(shù)。6．國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件是(指)通過疾病的國際傳播構(gòu)成對其他國家的公共衛(wèi)生風(fēng)險，并可能需要采取協(xié)調(diào)一致的國際應(yīng)對措施的不同尋常的事件。 【解析】【分析】這是一道下定義的題目，下定義注意找到解析： 國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件是(指)通過疾病的國際傳播構(gòu)成對其他國家的公共衛(wèi)生風(fēng)險，并可能需要采取協(xié)調(diào)一致的國際應(yīng)對措施的不同尋常的事件。 【解析】【分析】這是一道下定義的題目，下定義注意找到屬概念和種差，此題的屬概念是“國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”，種差是“構(gòu)成對其他國家的公共衛(wèi)生風(fēng)險”“突發(fā)公共衛(wèi)生事件通過疾病進行國際傳播 ”“突發(fā)公共衛(wèi)生事件是不同尋常的事件”其他的關(guān)于他的過去、現(xiàn)在和應(yīng)用屬于次要信息，可以忽略。 故答案為：國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件是(指)通過疾病的國際傳播構(gòu)成對其他國家的公共衛(wèi)生風(fēng)險，并可能需要采取協(xié)調(diào)一致的國際應(yīng)對措施的不同尋常的事件?！军c評】本題考查下定義的能力。本題屬于句式變換，做給指定概念下定義題時，一是要注意下定義的句式要求，即“……是……”的句子形式；二是明確被定義項；三是明確被定義項的屬概念。7．流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。 【解析】首先選取第①句作為整個定義的主干句，然后給后邊三個句子一個合理的順序。第②句是原因，解析：流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。 【解析】首先選取第①句作為整個定義的主干句，然后給后邊三個句子一個合理的順序。第②句是原因，一般放在前邊；第③句是解說發(fā)出的光的特點；第④句是對流星雨的特點的描繪，所以應(yīng)該放在最后。8．《成語英雄》是一檔寓教于樂的文化類真人秀節(jié)目，它在不失娛樂性的同時將成語文化知識融入節(jié)目中，它區(qū)別于近年來泛娛樂化的其他電視節(jié)目。 【解析】【分析】本題考查長短句的變換。答題時，應(yīng)先確定句子的主解析：《成語英雄》是一檔寓教于樂的文化類真人秀節(jié)目，它在不失娛樂性的同時將成語文化知識融入節(jié)目中，它區(qū)別于近年來泛娛樂化的其他電視節(jié)目。 【解析】【分析】本題考查長短句的變換。答題時，應(yīng)先確定句子的主干，即主謂賓的句式結(jié)構(gòu)，然后再將其它短句按照一定的邏輯順序，以定語的形式進行組織答案。題干要求“將下面這個長句改寫成三個前后連貫的短句，可增刪詞語，但不得改變原意”。首先，要壓縮句子，保留主干，作為一句，“《成語英雄》是一檔寓教于樂的文化類真人秀節(jié)目”；然后將壓縮出的修飾性成分加上主語，作為另外兩句，“它在不失娛樂性的同時將成語文化知識融入節(jié)目中”“它區(qū)別于近年來泛娛樂化的其他電視節(jié)目”。【點評】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。本題是將長句變換成短句，解答這種題首先要找出句子的主語、謂語、賓語、定語、狀語。再將句子的主干組成一個短句，將句子的定語或狀語組成若干個短句。長句變短句、短句變長句的考試形式是最能考查學(xué)生語言組織能力和邏輯思維能力的。學(xué)生必須弄清句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，并且能夠組織通順的語言。如本題保留主干，作為一句，“《成語英雄》是一檔寓教于樂的文化類真人秀節(jié)目”；然后將壓縮出的修飾性成分加上主語，作為另外兩句，“它在不失娛樂性的同時將成語文化知識融入節(jié)目中”“它區(qū)別于近年來泛娛樂化的其他電視節(jié)目”。9．自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，成為受教的學(xué)子們心悅誠服的鮮活的精神思想營養(yǎng)。 【解析】【分析】本題考查選用、變換句式的能力。將幾個句子壓解析： 自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，成為受教的學(xué)子們心悅誠服的鮮活的精神思想營養(yǎng)。【解析】【分析】本題考查選用、變換句式的能力。將幾個句子壓縮成一個長單句，關(guān)鍵是要保持壓縮后的句子只有一套主謂成分，原句子的其他部分要變成長單句的枝葉（定語、狀語、補語）部分。故答案為：自從林庚成了北大名師，他的令人耳目一新的關(guān)于唐詩中的“盛唐氣象”“少年精神”之說，成為受教的學(xué)子們心悅誠服的鮮活的精神思想營養(yǎng)?！军c評】解答本題需要先找出核心句，從四個分句來看，第④句能夠包含其他三個句子，可以定為中心句；然后將前三個語句進行調(diào)整，作為附加成分（狀語或定語）融入中心句中。10．①臨沭第五實驗小學(xué)舉行全縣中小生作文大賽；②我校李文靜榮獲高中組一等獎；③我校在全縣作文教學(xué)中爭得榮譽的優(yōu)異成績；④李文靜等17名學(xué)子取得了榮獲高中組一等獎 【解析】【分析】本體所提供的材料是一解析：①臨沭第五實驗小學(xué)舉行全縣中小生作文大賽；②我校李文靜榮獲高中組一等獎；③我校在全縣作文教學(xué)中爭得榮譽的優(yōu)異成績；④李文靜等17名學(xué)子取得了榮獲高中組一等獎 【解析】【分析】本體所提供的材料是一個長句，根據(jù)題目要求提取句子的主干“李文靜等17名學(xué)生榮獲優(yōu)異成績”，“在臨沭…中”是句子的狀語，修飾限制“榮獲”“我校在全縣作文教學(xué)中爭得榮譽”修飾限制“優(yōu)異的成績”作句子的定語，通過以上分析，可進句式的變換。參考答案：①臨沭第五實驗小學(xué)舉行全縣中小生作文大賽；②我校李文靜榮獲高中組一等獎；③我校在全縣作文教學(xué)中爭得榮譽的優(yōu)異成績；④李文靜等17名學(xué)子取得了榮獲高中組一等獎【點評】解答本題首先要明確題目的，然后用認真閱讀所給的語句，明確所給語句的含