【文章內容簡介】 ”分析，春雷始鳴的時間遲早不一。 故答案為：①昆蟲是聽不到雷聲的/昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無聯系；②驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現；③春雷始鳴的時間遲早不一/驚蟄時并非各地都能聽到雷聲【點評】本題考查學生語言的連貫能力。此題屬于語言連貫的嵌入式填空題。要準確嵌入填空，必須要先整體把握語段中心內容，理清段落層次，弄清層次間邏輯關系，從而結合上下語境，正確推斷所嵌入填充的內容。注意做該題型一定要有語境意識，注意上下的層次邏輯關系，前后的呼應關系，要瞻前顧后。4．我們不僅在《邊城》中認識了那個淳樸善良卻要承受命運煎熬的翠翠；還認識了那個心地單純、豁達開朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認識了那個因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認識了那個思解析： 我們不僅在《邊城》中認識了那個淳樸善良卻要承受命運煎熬的翠翠；還認識了那個心地單純、豁達開朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認識了那個因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認識了那個思想深刻、語言風趣、著作等身的契訶夫 【解析】【分析】本題從語段的內容看，答案內容要從“古今中外”的小說和其作者的角度回答這個問題；句式上采用“不僅……，還……”的形式?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。 故答案為：我們不僅在《邊城》中認識了那個淳樸善良卻要承受命運煎熬的翠翠；還認識了那個心地單純、豁達開朗、多才多藝的沈從文；我們不僅在《裝在套子里的人》中認識了那個因循守舊、膽小如鼠的別里科夫；還認識了那個思想深刻、語言風趣、著作等身的契訶夫【點評】語境補寫類試題必須讀完整個語段，對整體的內容和句子間的結構邏輯關系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。特別是填空處的前后語境以及標點符號，都會有一定的提示作用。填寫句子后，再重讀語段，檢查填寫之后的內容是否連貫，邏輯關系是否符合。5．迎面的和風；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應的排比句”，所以解答第一二空，要注意仿照“是清晨的陽光”來補寫，寫出和諧是什么即可。解析： 迎面的和風；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望 【解析】【分析】本題題干明確指出“組成前后呼應的排比句”，所以解答第一二空，要注意仿照“是清晨的陽光”來補寫，寫出和諧是什么即可。第三四空，注意根據前面的“是給無助的人以扶持”，寫出和諧的作用即可。 故答案為：迎面的和風；相逢的笑臉；給貧寒的家以溫暖；給迷茫的心以希望【點評】此題考核學生運用語言連貫能力，要注意上下文的語境。做此題時，必須根據它的前后語境來推斷，所以學生要能從材料中和選項中抓住關鍵詞句來判斷答案。6．增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家；增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家；發(fā)展中國家扮演了主要角色（或“發(fā)展中國家起決定性作用”）。 【解析】【分析】解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此解析： 增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家；增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家；發(fā)展中國家扮演了主要角色（或“發(fā)展中國家起決定性作用”）。 【解析】【分析】解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎上概括文意，注意字數限制。注意各項的比例。 故答案為：①增加的12個城市全都來自發(fā)展中國家；②增加的13個城市仍全部來自發(fā)展中國家；③發(fā)展中國家扮演了主要角色（或“發(fā)展中國家起決定性作用”。【點評】本題考查圖文轉換的能力。解題方法：多角度思考， 按要求答題。做此題還考查到學生的歸納概括能力。7．在正式演京戲之前，一般有二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺主角有充分的時間準備。我就是奉命來跳加官的（跳加官：舊時在戲曲正式節(jié)目演出前外加的單人或多人表演。表演者一般不作唱白，邊跳邊向觀眾展解析： 在正式演京戲之前，一般有二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺主角有充分的時間準備。我就是奉命來跳加官的（跳加官：舊時在戲曲正式節(jié)目演出前外加的單人或多人表演。表演者一般不作唱白，邊跳邊向觀眾展示手中所持寫有頌詞的條幅） 【解析】【分析】所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系：或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。本題注意結合“幽默救場”“主講人遲遲未到”分析。 故答案為： 在正式演京戲之前，一般有二三流的角色，上臺來跳跳加官，以便讓后臺主角有充分的時間準備。我就是奉命來跳加官的（跳加官：舊時在戲曲正式節(jié)目演出前外加的單人或多人表演。表演者一般不作唱白，邊跳邊向觀眾展示手中所持寫有頌詞的條幅）【點評】此題考核學生運用語言的連貫能力，要注意上下文的語境。做題時，先要閱讀材料把握大意；其次是根據上下文的語境，抓住材料的關鍵詞句，來推斷答案。8．④；①；③；② 【解析】【分析】本題考查的是選句子填空，考生要注意題干的要求，文本材料是要填寫律詩，考生首先要注意的是押韻，其次要注意上一句語義的連貫和邏輯性，最后最關鍵的是要注意律詩的對仗解析： ④；①；③；② 【解析】【分析】本題考查的是選句子填空，考生要注意題干的要求，文本材料是要填寫律詩，考生首先要注意的是押韻，其次要注意上一句語義的連貫和邏輯性，最后最關鍵的是要注意律詩的對仗，例如本題“心多自信得寬廣”和“政出和諧方大同”的工整對仗。 故答案為：④；①；③；②【點評】本題考查的是語言的連貫能力，注意結合前后句的語境。先讀詩句，根據詩歌的內容、平仄、韻腳，結合前后句來選擇答案。9．結果往往沒有一件事做得好；結果自己的性格變成很軟弱不定；學習任何模仿的藝術 【解析】【分析】此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現，答題時注意語意和結構上前后文的照解析： 結果往往沒有一件事做得好；結果自己的性格變成很軟弱不定；學習任何模仿的藝術 【解析】【分析】此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現，答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示，如第①空后文“比如悲劇家不一定能演喜劇，善理事者不一定能寫文章”可知應該填寫“結果往往沒有一件事做得好”；第②空根據后面的“常模仿瘋人，久之習慣成自然，舉止動靜就難免現出瘋人的模樣了”可知應該填寫“結果自己的性格變成很軟弱不定”；第③空根據前文“無論就詩人自己或是就聽眾說，它的影響都非常危險”可知應該填寫“學習任何模仿的藝術”。 故答案為：結果往往沒有一件事做得好；結果自己的性格變成很軟弱不定；學習任何模仿的藝術?！军c評】主要考核語境補寫的能力。語境補寫類試題必須讀完整個語段，對整體的內容和句子間的結構邏輯關系有所了解，方能判斷出填寫句子的方向。特別是填空處的前后語境以及標點符號，都會有一定的提示作用。填寫句子后，再重讀語段，檢查填寫之后的內容是否連貫，邏輯關系是否符合。要注意審題，不要超過題干規(guī)定的字數要求。10．B 【解析】【分析】本題第一句為總括句，闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富內涵之意，下面應承接列舉豐富的道德理念和規(guī)范具有哪些的一句，⑥④③②都是這方面的內容，分析可知應該承接帶有“如”字的⑥，④解析： B 【解析】【分析】本題第一句為總括句，闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有豐富內涵之意，下面應承接列舉豐富的道德理念和規(guī)范具有哪些的一句，⑥④③②都是這方面的內容，分析可知應