【文章內(nèi)容簡介】 重返人間，當(dāng)代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學(xué)同在，與良心同在。 【點評】此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時要認(rèn)真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點。分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。7． 個人或組織在平臺發(fā)起的項目由基金會審批，不符合條件者將不 被批準(zhǔn)；符合條件但材料不全者補(bǔ)全后再重新申請。符合條件的項目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結(jié)束后所得善款使用情況要由審計組全程審計，并在平臺永久公示。最后，在項目結(jié)束后材料要歸檔。 【解析】【分析】本題的陳述對象是“公益項目”，表述時一定要注意順序，先審批，審批后上線，接受全程監(jiān)督，募款結(jié)束后應(yīng)該在平臺永久公示，最后要將材料歸檔。要注意語言連貫、得體。故答案為：個人或組織在平臺發(fā)起的項目由基金會審批，不符合條件者將不 被批準(zhǔn)；符合條件但材料不全者補(bǔ)全后再重新申請。符合條件的項目上線、并由監(jiān)督組全程監(jiān)督；募款結(jié)束后所得善款使用情況要由審計組全程審計，并在平臺永久公示。最后，在項目結(jié)束后材料要歸檔?！军c評】本題考查的是圖文的轉(zhuǎn)換能力，注意認(rèn)真分析圖文的內(nèi)容。理解題干，分析圖文，把圖文分割成幾部分分別分析概括。8． 太極陰陽魚；中國傳統(tǒng)文化；辨別方向；科學(xué)技術(shù)；定位導(dǎo)航；服務(wù)全球 【解析】【分析】解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。此題根據(jù)對圖片的理解，完成填空。①圖上有正圓形、寫意的司南（羅盤）、北斗星，還有太極陰陽魚；②這些都是具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化的氣息。③北斗星自古是人們用來辨識方位的依據(jù)，司南（羅盤）是我國古代發(fā)明的辨別方向的儀器。④以上二者都彰顯了我國古代科學(xué)技術(shù)的成就。⑤該導(dǎo)航系統(tǒng)，為人們提供定位導(dǎo)航服務(wù)。⑥網(wǎng)格化地球和中英文文字彰顯了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)服務(wù)全球的宗旨。根據(jù)以上分析填寫即可。 故答案為：太極陰陽魚；中國傳統(tǒng)文化；辨別方向；科學(xué)技術(shù)；定位導(dǎo)航；服務(wù)全球【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。9． 標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識。 【解析】【分析】解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對于圖文，要宏觀把握其外形特點，說明畫面內(nèi)容時，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。 故答案為：標(biāo)志由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園；下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個構(gòu)圖強(qiáng)化了保護(hù)耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。10． 16—18歲青少年相對于其前年齡段的人，吃早飯的有所減少，而吃夜宵者明顯增加。不吃早餐，容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良，影響身體和智力正常發(fā)育；而常吃宵夜的人攝入的熱量難以消耗，容易引起脂肪堆積，長時問則導(dǎo)致肥胖。 【解析】【分析】本題要求用對比說明的方法，概括介紹16—18歲青少年飲食習(xí)慣發(fā)生的變化，并結(jié)合生活實際簡要分析如此變化對青少年產(chǎn)生的不良影響。提供了明確的對比方法，經(jīng)過讀圖對比發(fā)現(xiàn)，16—18歲青少年相對于其他年齡段的孩子吃早飯的量有所減少，但是吃宵夜的增長明顯。要求結(jié)合生活實際說下不良影響，這個可以借助題干中的《2017年中國健康調(diào)查數(shù)據(jù)：肥胖指數(shù)再度飆升17%》來理解，不吃早餐，易導(dǎo)致消化不良，影響身體和智力發(fā)育；吃宵夜多的話，晚上運動量小，攝入食物難以及時消化，就會變成脂肪，長時間如此就會導(dǎo)致肥胖。 故答案為：16—18歲青少年相對于其前年齡段的人，吃早飯的有所減少，而吃夜宵者明顯增加。不吃早餐，容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良，影響身體和智力正常發(fā)育；而常吃宵夜的人攝入的熱量難以消耗，容易引起脂肪堆積，長時問則導(dǎo)致肥胖。【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。11． （1）語句③，“早報告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離”應(yīng)改為“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”。語句④，刪除“嚴(yán)禁”（或刪除“杜絕”）。語句⑤，“公共設(shè)施”改為“公共場所和設(shè)施”。語句⑦，句末應(yīng)添加“的問題”。語句⑧，“提供免費代購服務(wù)”改為“提供代購服務(wù)，免收服務(wù)費”。（2）示例：爺爺奶奶，最近病毒傳播很厲害，千萬不要出門；在家常開窗通風(fēng)，多在屋里活動活動，早睡早起；勤洗手洗臉，咳嗽、打噴嚏時要遮擋一下；要是哪里不舒服趕緊告訴我們。 【解析】【分析】（1）本題考查語言表達(dá)的能力。解答此類題，一讀，通讀語段；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，謙敬失當(dāng)?shù)葐栴}；三改，針對病因，對癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。語句③，“早報告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離”，不符合事物發(fā)展的邏輯順序，應(yīng)改為“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”；語句④，“嚴(yán)禁杜絕”重復(fù)贅余，刪除“嚴(yán)禁”（或刪除“杜絕”）；語句⑤，“小區(qū)出入口、小廣場、電梯及按鈕、入戶門把手等公共設(shè)施”中，“小區(qū)出入口、小廣場”是公共場所，“電梯及按鈕、入戶門把手”是公共設(shè)施，“公共設(shè)施”應(yīng)改為“公共場所和設(shè)施”；語句⑦，“為解決疫情防控形勢下業(yè)主買萊難”中，“解決”缺少賓語，句末應(yīng)添加“的問題”；語句⑧，“提供免費代購服務(wù)”，“免費代購”表意不準(zhǔn)，應(yīng)改為“提供代購服務(wù)，免收服務(wù)費”。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時考查語言表達(dá)得體的能力。做此類題時，要細(xì)察材料，提取材料中的有效信息；考慮聽話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，根據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。社區(qū)發(fā)放的防疫宣傳材料，內(nèi)容分為兩部分：傳播途徑和預(yù)防指南。材料是書面語，題干要求是以高三學(xué)生的身份向年邁的爺爺奶奶說明預(yù)防注意事項，考慮聽話人的地位、身份、文