【文章內容簡介】 概括浮雕內容。而至于“五四運動”的偉大精神，這個需要借助學生課外的識記來解決，如“五四運動”的精神：愛國、進步、民主、科學，而對少先隊員的期望，自然是希望學生能夠全面發(fā)展，能夠為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。 故答案為：“五四運動”浮雕內容： ①背景和時間：1919年巴黎和會上中國外交喪權辱國的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。1919年5月4日。②浮雕背景：天安門、飄揚的旗幟；③浮雕近景：激情演講的學生或者振臂高呼口號的學生、散發(fā)傳單的女學生、以學生為主的各行各業(yè)的聽眾或者參加者。④演講語言或口號：“外爭主權，內除國賊”、“誓死力爭，還我青島”、“拒絕在巴黎和約上簽字”等口號?！拔逅倪\動”的精神：愛國、進步、民主、科學。對少先隊員的期望：今年是五四運動爆發(fā)一百周年，同學們一定要繼承偉大的五四精神，好好學習，天天向上，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的接班人，爭取早日實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。 【點評】本題考查學生圖文轉換的能力。我們要抓住圖文的構成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字敘述，當然，還要抓住圖文所表達的主旨，是表的還要總結變化的規(guī)律。8． ①外形設計上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。 【解析】【分析】本題要求分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產品的創(chuàng)意之處。首先“鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產品，它的創(chuàng)意點就在于“別針”造型，“這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結合圖片信息可見鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，“幾乎每個看到別針的顧客第一反應是“撲哧”一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛幽默、風趣形象的特點；其次，“鹽水鴨”是南京特產，“鹽水鴨別針”選用地方特產，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。 故答案為：①外形設計上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受?！军c評】此題考查把握圖文轉換的能力。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。9． 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉沿觀水路東行，途經紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”。 【解析】【分析】從題干和圖來看，這是一個方位圖，要求考生寫出最便捷的路線，擬寫的時候要注意用語準確，還要方位要明確，地標要清晰，這就要使用諸如“東”“西”“左”“右”“從”“沿著”“轉”等詞語。從圖上來看，同學正在甲秀樓游玩，而要去的地方是“花楸樹下”餐館，這中間要走的路是“西湖路”“觀水路”，在路途的轉換上可以使用“沿著”“轉”等詞語，而經過的地方包括“紅發(fā)廊”“芝林藥房”“中國銀行”“中國郵政”等，在描述途經地方的時候可以使用“經過”“途經”等詞語。同時還要注意字數(shù)的限制。故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉沿觀水路東行，途經紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花楸樹下”?！军c評】此題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。題型上屬于圖文轉換題，對提供的文字、圖表等信息進行篩選、整合和運用。答前，要正確分析圖表中內容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關材料的內在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論。10． 示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。這是個人的幸運，也是民族的幸運。 示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學同在，與良心同在?！窘馕觥俊痉治觥孔鞔鸨绢}，要注意題干“根據(jù)頭像中人物的神情”的要求，丁聰筆下的巴金，一副沉思狀，贊語一定要抓住“思考”這一特點進行寫作。巴金的作品都是他獨立“思考”的結果，而晚年的《隨想錄》更是他獨特思考的結晶。在修辭手法的選用上，可以是比喻、排比、借代等。故答案為：示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命開花，《隨想錄》正是你晚年盛開的生命之花。這是個人的幸運，也是民族的幸運。示例二：思考是他的宿命，從天堂到煉獄，再到重返人間，當代中國活得最痛苦最熱情的老人，他的生命與思考同在，與文學同在，與良心同在。 【點評】此題考查圖文轉換的能力。這類題目解答時要認真看圖，畫面中的要素要全面把握，題目、圖畫、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點。分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內涵。11． 與直立行走和奔跑有關的以及為使用和制造工具而進化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬年的過程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時完成的。 【解析】【分析】首先仔細觀察示意圖，找到圖表表現(xiàn)的對象，對象是“我們身體的特別性狀”，內容是兩個方面，一是“與直立行走和奔跑有關的性狀”，一是“為使用和制造工具而進化出的性狀”，然后根據(jù)上面的數(shù)據(jù)（或年代）的變化總結規(guī)律，從“400萬年前”“190萬年前”等年代的推移和身體的變化中可以得知，我們身體上的許多性狀是逐漸出現(xiàn)的。 故答案為：與直立行走和奔跑有關的以及為使用和制造工具而進化出的我們身體中的許多特別性狀，都是在數(shù)百萬年的過程中在我們祖先身上逐漸(先后)出現(xiàn)的，而不是同時完成的?！军c評】本題考查圖文轉換的能力。解答時首先認真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字數(shù)限制等細節(jié)；然后仔細閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個關鍵詞的關系；表述時找準順序，注意表達簡潔和連貫。12． （1）網上外賣規(guī)模呈上升趨勢，手機網上訂餐占其主要地位。（2）認為餐品衛(wèi)生安全有保障，餐品口味豐富。（3）對于網上的店鋪要加大網絡監(jiān)管的力度。 【解析】【分析】題干一要求分析“從（一）圖可以看出網上外賣近年來有什么變化”，通過讀圖，我們發(fā)現(xiàn)，%，%，%，%，可見網上外賣規(guī)模呈上升趨勢，手機網上訂餐占其主要地位。題干二要求分析“從（二）圖可以看出人們選擇外賣的主要因素是什么”，通過讀圖可知，用戶選擇外買的原因中，%，%，可見人們選擇外賣的主要因素認為餐品衛(wèi)生安全有保障，餐品口味豐富。題干三是“從（三）圖中可知，應如何對待網絡外賣事件”，由圖三可知，外賣的投訴事件時有發(fā)生，故對于網上的店鋪要加大網絡監(jiān)管的力度。故答案為：（1）網上外賣規(guī)模呈上升趨勢，手機網上訂餐占其主要地位。（2）認為餐品衛(wèi)生安全有保障，餐品口味豐富。（3）對于網上的店鋪要加大網絡監(jiān)管的力度。【點評】本題考查學生圖文轉換的基本能力。圖文轉換，要求學生將圖表中的信息轉化成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進行想象甚至是虛構，這類題目的答題思路是：先看標題，再看畫面，不放過一丁點文字，然后看圖畫內容，聯(lián)系實際進行概括即可。13． 會徽以獎杯為主體，獎杯上繪有盛開的花卉和正在運動的運動員，下方數(shù)字和英文表明比賽地點、時間和類型。會徽融合了韓國傳統(tǒng)文化的五彩丹青和傳統(tǒng)園藝氣息，詮釋了U20世界杯積極向上的精神，表明本次比賽將會多姿多彩，充滿生機，全面開花，會因運動員的努力和球迷的關注顯得精彩絕倫。 【解析】【分析】本徽標以獎杯為主體，獎杯上的圖形是盛開的花卉和正在運動的運動員，下方的數(shù)字和英文表明了比賽地點、時間和類型。會徽的顏色和圖案融合了韓國傳統(tǒng)文化的五彩丹青和傳統(tǒng)園藝氣息，詮釋了U20世界杯積極向上的精神，寓意是本次比賽將會多姿多彩，充滿生機，全面開花，大會會因運動員的努力和球迷的關注顯得精彩絕倫。故答案為：會徽以獎杯為主體，獎杯上繪有盛開的花卉和正在運動的運動員，下方數(shù)字和英文表明比賽地點、時間和類型。會徽融合了韓國傳統(tǒng)文化的五彩丹青和傳統(tǒng)園藝氣息，詮釋了U20世界杯積極向上的精神，表明本次比賽將會多姿多彩，充滿生機，全面開花，會因運動員的努力和球迷的關注顯得精彩絕倫?！军c評】本題考查圖文轉換的能力。解答時首先認真閱讀題干要求，弄清主題，看清要求，尤其是字數(shù)限制等細節(jié)；然后仔細閱讀示意圖，注意箭頭方向，看明白幾個關鍵詞的關系；表述時找準順序，注意表達簡潔和連貫。14． 問題：宣傳語有歧義 原因：①因為宣傳語排列方式造成強制性斷句②受對聯(lián)閱讀習慣的影響【解析】【分析】根據(jù)題干信息“國家鼓勵公民舉報毒品違法犯罪行為，對舉報有功者給予表彰和獎勵”，宣傳牌的語言“舉報毒品違法犯罪活動有獎”可以理解為“舉報毒品違法，犯罪活動有獎”“毒品違法犯罪活動，舉報有獎”兩種含義，因此產生歧義。分析原因，從語言上看，宣傳語上下排列形成習慣性、強制性停頓，從而造成歧義；從閱讀習慣上看，宣傳語的排列形式類似對聯(lián)，造成上下句的閱讀印象，從而造成歧義。 故答案為：問題：宣傳語有歧義原因：①因為宣傳語排列方式造成強制性斷句②受對聯(lián)閱讀習慣的影響【點評】本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。這是一道情境題，解答此題，基本方法是審清題意，明確要求，