【總結(jié)】高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí):論述類文本閱讀(三) 姓名:__________ 班級(jí):__________學(xué)號(hào):__________ ,完成文后各題。 隱逸文化的精神價(jià)值 ①“歸去來(lái)兮,田園將蕪胡不...
2024-11-14 23:52
【總結(jié)】高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)實(shí)用類文本閱讀(人物傳記)教案1 實(shí)用類文本閱讀(人物傳記)教案1 教學(xué)目標(biāo): 1.了解實(shí)用類閱讀中傳記閱讀的文本特點(diǎn)及高考基本題型。 2.掌握高考實(shí)用類閱讀中傳記閱讀命題規(guī)律...
2025-04-01 22:09
【總結(jié)】2017屆高三一輪復(fù)習(xí)實(shí)用類文本閱讀單元測(cè)試一、(2020·河北省“五個(gè)一名校聯(lián)盟”高三質(zhì)監(jiān))閱讀下面的文字,完成1~4題。魂魄猶在江山圖范曾在李可染先生誕辰百年之際,我們回顧一世紀(jì)來(lái)藝術(shù)的長(zhǎng)河,真可謂千帆競(jìng)發(fā)??扇鞠壬某霈F(xiàn),有他的歷史背景,當(dāng)一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)整體奔向渾渾噩噩的時(shí)候,需要圣潔
2024-11-03 06:39
【總結(jié)】高考二輪專題復(fù)習(xí)語(yǔ)文教案:專題二必考論述類文本閱讀 2017年全國(guó)卷論述類文本閱讀變化較大:一是3套全國(guó)卷在命題思路上均非常有層次性,第1題側(cè)重對(duì)原文內(nèi)容的理解,第2題側(cè)重對(duì)文本論證方面的把握,第3...
2025-04-02 03:53
【總結(jié)】高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)文言類文本閱讀教案1 文言文閱讀的基礎(chǔ)知識(shí) 一、人物傳記 1.選文特點(diǎn) 高考傳記類文本一般包括史傳文、各類文人筆記及小說(shuō)中的人物傳記。多為四五百字的淺易文言文,一些疑難生僻的字...
2025-04-01 22:06
【總結(jié)】第17單元論述類文本閱讀題:(2020·江蘇卷)閱讀下面的文章,完成15~17題。(18分)論名聲[德]叔本華每個(gè)人皆能求得榮譽(yù),只有少數(shù)人可獲得名聲,因而只有具有特殊卓越成就的人才能獲得名聲。這類成就可分為立功、立言二種,立功、立言是通往名聲的兩條大道。兩條大道各有利弊,主
2024-11-06 09:29
【總結(jié)】第一大題第1~3題素質(zhì)大拔高本訓(xùn)練共24題,每題3分,共72分,用時(shí)72分鐘。第一關(guān)本科上線一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(本題共3小題,9分)導(dǎo)學(xué)號(hào)00774011“匠氣”一詞在書法中體現(xiàn)為用筆千篇一律,技藝太過(guò)精熟而缺少變化,看不到靈動(dòng)之處,過(guò)于死板。一幅書作給人產(chǎn)生了匠氣的觀感
2024-11-25 23:58
【總結(jié)】限時(shí)訓(xùn)練一、(2021·全國(guó)Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)人們常說(shuō)“小說(shuō)是講故事的藝術(shù)”,但故事不等于小說(shuō),故事講述人與小說(shuō)家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言,講故事的人講述親身經(jīng)歷或道聽途說(shuō)的故事,口耳相傳,把它們轉(zhuǎn)化為聽眾的經(jīng)驗(yàn);小說(shuō)家則通常記錄見聞傳說(shuō),虛構(gòu)故事,經(jīng)
2024-11-26 23:04
【總結(jié)】1專題一論述類文本閱讀考情縱覽閱讀素養(yǎng)1.論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見解或主張。論點(diǎn)有如下特點(diǎn):(1)論點(diǎn)一般表述為一句話,所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確、鮮明。(2)論點(diǎn)出現(xiàn)的位置多變。①有的直接出現(xiàn)在開頭,開門見山;②有的放在文章結(jié)尾,大多以“所以”“總而言之”“總之”“歸根結(jié)底”等總結(jié)性的詞
2024-11-05 20:26
【總結(jié)】練案2論述類文本閱讀(二)本練案共4頁(yè),共12題,共36分,訓(xùn)練時(shí)間36分鐘一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(本題共3小題,9分)導(dǎo)學(xué)號(hào)00774019中華禮制變遷的現(xiàn)代啟示中華禮制源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、綿延不絕,是中華文明的重要內(nèi)容和載體,對(duì)增強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力起到了重要作用。毋庸諱言,在中華民族發(fā)
2024-12-14 23:00
【總結(jié)】【考情解讀】課標(biāo)全國(guó)卷論述類文本閱讀試題調(diào)整幅度不會(huì)太大,將基本保留現(xiàn)有模式,但選材的范圍有可能繼續(xù)擴(kuò)大。從選材看,①多從闡釋文化經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、介紹民間藝術(shù)等方面選取文本;②文本多為社科類文章,內(nèi)容有極為豐富的文化積淀和極強(qiáng)的歷史厚重感。篇幅在千字左右。從考查點(diǎn)看,理解文中重要概念的含義、篩選并整合文中的信息、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度是課標(biāo)全國(guó)卷的考查熱點(diǎn)?!局攸c(diǎn)知識(shí)梳
2025-06-09 21:41
【總結(jié)】目錄高三一輪語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)資料集高中語(yǔ)文教育網(wǎng)gz.yuwen789.楚強(qiáng)滲來(lái)紫撣朽秧奶菊猿晌區(qū)撬哦蠶凳箭襯僥賤逼欲濕霍稼吳劊精豌晉碎羅漳抉同待國(guó)抖溶合遁隕褪飛賽紹泵緩盞被褪恫藐錄汰莫溜希絢瘴輻圭夢(mèng)一、語(yǔ)音部分高三一輪語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)資料集高中語(yǔ)文教育網(wǎng)泵緩盞被褪恫藐錄汰莫溜希絢瘴輻圭夢(mèng)二、成語(yǔ)應(yīng)用高三一輪語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)資料集高中語(yǔ)文教育網(wǎng)09高考語(yǔ)文成
2024-11-06 05:25
【總結(jié)】課后對(duì)點(diǎn)集訓(xùn)一、閱讀下面的文字,回答1~3題。唐人古體古體詩(shī),亦名古詩(shī)、古風(fēng)或往體詩(shī),指的是產(chǎn)生于唐以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)(又名今體詩(shī))相對(duì)的一種詩(shī)體。它的特點(diǎn)是格律限制不太嚴(yán)格,篇幅可長(zhǎng)可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對(duì)偶、聲律,有四言、五言、七言、雜言等多種形式。不過(guò)唐人的古體以五言、七言為主,雜言也多以七言為主體。五七言古詩(shī)自漢
2024-11-27 01:20
【總結(jié)】專題五文學(xué)類文本閱讀(小說(shuō)閱讀)(一)一、(2021·吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高考模擬)閱讀下面的文字,完成1~4題。擺手先生馬瑞璇二十年前,擺手先生和我是大學(xué)同班同學(xué)。帥氣,詩(shī)人氣質(zhì)。擺手先生酷愛文學(xué),更酷愛寫詩(shī)。看書的時(shí)候有人和他說(shuō)話,他擺擺手,不抬頭;寫詩(shī)的時(shí)候有人和他說(shuō)話,他更擺擺手,皺著眉。同學(xué)們都知道他喜歡
2024-12-09 11:21
【總結(jié)】訓(xùn)練18 論述類文本閱讀(二)(時(shí)間:45分鐘 分值:18分)(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書P389)一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(9分,每小題3分)論文化創(chuàng)意創(chuàng)意被稱為創(chuàng)造,也叫創(chuàng)新,但又不同于創(chuàng)造和創(chuàng)新。創(chuàng)意通俗地講就是點(diǎn)子,指的是觀念、理念、觀點(diǎn)、意見、想法等。創(chuàng)意是整個(gè)計(jì)劃、整個(gè)行動(dòng)中最原始、最基本、最關(guān)鍵、最具有決定性的想法和主意,是整個(gè)創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。相對(duì)于創(chuàng)意的這種
2025-05-11 22:07