【文章內(nèi)容簡介】 ”是因為在觀音院，袈裟被黑風怪偷走，悟空請來南海觀音收了黑風怪，從此黑風怪做了觀音的守山大神。起因是孫悟空在長老面前炫耀唐僧的袈裟，長老貪圖袈裟想占為己有，想出的辦法是燒了觀音院，奪取袈裟，但被悟空識破，反而自己喪身火海。黑風怪也因貪圖寶貝袈裟趁著火時場面混亂卷走了袈裟。后來悟空得知后，與黑風怪交手。悟空責怪觀音不該讓貪心的和尚做院主，和黑臉的妖精做鄰居，要找觀音評理。后來南海觀世音菩薩和悟空一起收服了黑風怪。觀音菩薩并把黑風怪帶回落伽山后山封做守山大神，看管山林。故答案為：（1）玫瑰花 飛島國 蛇（2）王倫 晁蓋示 例1：王倫—無德無能，而且嫉賢妒能，不能容人。示例2：晁蓋一一很有人緣，江湖威望極高。（3）熊羆(黑熊、黑風怪) 他與孫悟空有“舊惡”是在觀音院，袈裟被黑風怪偷走悟空請來南海觀音收了黑風怪，從此黑風怪做了觀音的守山大神?！军c評】（1）本題考查考生對名著閱讀內(nèi)容的理解?？忌谄綍r閱讀名著要仔細認真閱讀，注意名著的內(nèi)容、人物、細節(jié)和經(jīng)典的情節(jié)的掌握，同時要閱讀名著原著，經(jīng)常性的、反復閱讀。（2）本題考查名著人物及事件。考生要認真閱讀，注意人物與事件之間的關系，不要弄錯了對象。對于名著，要反復閱讀，經(jīng)?；匚端伎?。（3）名著的考點多樣，考查的內(nèi)容具體、細致、多元，因此要求考生要盡量閱讀原著。9．閱讀下面材料，請按要求答題。莫振高，2015年度感動中國人物。他是廣西都安瑤族自治縣高級中學校長，他將“讓瑤鄉(xiāng)兒女走向世界”作為自己的座右銘。任教30多年來，莫振高跑遍每一位貧困生的家，用自己微薄的工資資助近300名貧困生順利進入大學。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發(fā)心臟病去世，享年58歲。 （1）【點擊師壇】請用簡潔的語言概括材料內(nèi)容。 （2）【禮贊師魂】莫振高校長對都安教育的執(zhí)著堅守與無私奉獻，“感動中國”頒獎詞曾用“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁”來評價他，我們還可以用哪兩句古詩詞名句來禮贊他？ （3）【感念師恩】為表達對母校老師的感激之情，小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報送給老師。①大家都在“師恩情深”欄目中寫一句表達對老師感激之情的話語，請你也寫一句，要求至少使用一種修辭。②手抄報已設計了兩個欄目，請你設計另外兩個。（不能直接用材料和題目中的四字詞語作答）欄目一：師恩情深欄目二：恩師風采欄目三：________欄目四：________ 【答案】（1）感動中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無情物，化作春泥更護花。（3）師生剪影；師生故事，課堂風采 【解析】【分析】（1）本題考查學生的概括能力。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。認真閱讀這則材料，主體是“莫振高”，事件是“感人事跡”。據(jù)此即可概括。（2）本題考查學生對古詩詞的掌握。學生在日常學習中，一定要注意這方面的積累，可準備一個筆記本，分門別類的把相關的名句整理出來。因為莫振高是一個老師，所以可以用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干或落紅不是無情物，化作春泥更護花來禮贊他。（3）①本題考查學生的語言表達能力。作答此類題目時，一定要認真讀題，分析表達的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個主題來組織語言，表述時，一定要語言通順，說理有據(jù)，有時還要注意要有稱呼。本題表達的對象是自己的老師，表達的目的是表示對老師的感激之情，長度要求是一句。據(jù)此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您?、诒绢}考查學生設計欄目的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，分析手抄報的主題是什么，所設計的欄目一定要與主題相關，還要認真分析已給出的欄目名稱，所設計的欄目一定要與其格式相同。據(jù)此即可作答。故答案為：（1）感動中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②落紅不是無情物，化作春泥更護花。（3）師生剪影，師生故事，課堂風采。【點評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容要點。答題時應注意，要認真閱讀材料，從材料的語言、結構、修辭、表達方式等方面進行分析，把握材料所表達的思想內(nèi)容，就是：感動中國人物莫振高校長的感人事跡。（2）本題考查理解型默寫。答題時應注意，從自己掌握的詩詞名句中，提取關于關于“執(zhí)著堅守與無私奉獻”的詩句，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。粉身碎骨全不惜，只留清白在人間； 隨風潛入夜，潤物細無聲。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 （3）本題考查根據(jù)主題設計活動。答題時應注意，要求：表達對母校老師的感激之情，活動形式：小組自發(fā)合辦一期以“感念師恩”為主題的手抄報送給老師。要貼近學校和教學的實際，比如師生剪影，教師風采，師生互動，愛生如子，諄諄教誨等。10．語文實踐活動。 （1）【名著閱讀】《語言的妙用》中對于改進語言的問題，兩派意見迥異，這兩派指的是教授和①________，反對者的理由是②________。作者寫作此選段的用意是③________。 （2）【廣告多棱鏡】“讓爭一閃念，生死一瞬間。”這是一條關于交通出行的公益廣告語。請回答下面的問題。①它的意思：________②它的精妙之處：________ （3）【漫畫】請你仔細觀察下面的漫畫，完成后面的題目。（提示1：籠中是紙折的鳥。提示2：身旁是大片樹樁）①介紹漫畫內(nèi)容。（50個字左右）②指出漫畫的寓意。（20個字左右） 【答案】（1）婦女和俗人、文盲；要求有像他們的祖先一樣用嘴說話的自由；批判英國的殖民統(tǒng)治政策（2）愛惜生命，嚴格遵守交通規(guī)則；對仗工整且押韻，讀來瑯瑯上口，富有韻味，容易識記；運用對比手法讓人們對遵守交通規(guī)則的重要性有很深刻的認識（3）漫畫中有個男子，他左手托著只鳥籠，右手比劃著手勢，嘴里發(fā)出樂音，鳥籠里卻是只紙折的鳥。在他身旁，是許多被砍剩下的樹樁。濫砍濫伐將使人們失去美好家園（人們?nèi)舨徽湎Т笞匀?，就會失去美好的生活）? 【解析】【分析】（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀《課標》推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，同時還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。這樣按照題目要求，一步一步回答即可。（2）抓住“生死”便能分析出此則有關交通出行的公益廣告的意思，即要珍惜生命。只有遵守交通規(guī)則，才能做到珍惜生命。“讓”與“爭”、“生”與“死”的對比，更能讓人們深刻認識到遵守交通規(guī)則的重要性。對偶句式易讀易記，瑯瑯上口。（3）這是一道圖文轉換試題的漫畫題，解答漫畫題，讀懂漫畫、理解其寓意是核心。具體說來，應遵循以下答題思路： 一、仔細觀察畫面。漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。所以，畫面上的每一個“要素”都對表達寓意起著提示作用。審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息（比如看看畫中有幾個人、幾件物，看清人物的神態(tài)、動作，把握人與物、人與人、物與物之間的關系等）。二、看畫中的語言文字。漫展開思考。漫畫為了更好地表達寓意，常配有言簡意賅的文字，這對我們領會含意大有幫助。因此，面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。三、看清漫畫標題。有些漫畫試題會展示漫畫的標題。標題，很可能就是漫畫的“眼睛”；而這個“畫眼”，常常暗示了畫旨。四、聯(lián)系生活實際而不就圖論事。漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌、對假惡丑的鞭撻的，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將直觀圖像所反映的內(nèi)容與現(xiàn)實生活、社會實際聯(lián)系起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的對象，從而準確把握作品的要義。五、其他幾個答題要點。說明畫面內(nèi)容，要力求囊括整幅