語(yǔ)文部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)練習(xí)題-常識(shí)及名篇名著含答案解析50(編輯修改稿)
2025-04-05 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字是：醉，圃。故答案為：（1）催；酵；瑰麗（2）Ⅰ相逢意氣為君飲；Ⅱ醉翁之意不在酒；Ⅲ開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。Ⅳ舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（暫伴月將景，行樂(lè)須及春）Ⅴ醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（3）D B（4）《五柳先生傳》。羅貫中。宋代?【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查字音的拼讀。做此類題，要注意多音字，形聲字，形近字的識(shí)別，如形聲字“酵”讀“ji224。o”不讀“xi224。o”（2）此題考查名句默寫(xiě)。本題屬于理解性默寫(xiě)，做此類題，要注意積累名句，還要讀清要求，再來(lái)填寫(xiě)，填寫(xiě)時(shí)，不要添字減字，寫(xiě)錯(cuò)別字，本題主要“醉”，“圃”，“邀”等字的書(shū)寫(xiě)。（3）此題考查書(shū)法的甄別。做此類題，要結(jié)合積累的知識(shí)，回顧名家書(shū)法特點(diǎn)，再結(jié)合圖片來(lái)分析，注意前面有一個(gè)“草書(shū)”和“行書(shū)”來(lái)限定，比較容易判斷。（4）此題考查名家名作。做此類題，要注意積累文學(xué)常識(shí)，還要識(shí)記作家作品，篇名，主要人物及情節(jié)，寫(xiě)作背景及意圖，可以按照一定的方法去識(shí)記。9．為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九（1）班決定開(kāi)展“會(huì)詩(shī)詞詠經(jīng)典信中國(guó)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1）【會(huì)詩(shī)詞】在班級(jí)舉行的賽詩(shī)會(huì)上，甲乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞知識(shí)，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號(hào)填在橫線上。道是梨花不是，道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（甲）遠(yuǎn)遠(yuǎn)游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫(huà)卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。（乙）A．卜算子 B．浣溪沙 C．如夢(mèng)令 D．相見(jiàn)歡甲：________乙：________ （2）【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩(shī)詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)格，將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，去學(xué)習(xí)詩(shī)詞，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評(píng)。有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________ （3）【信中國(guó)】央視《信中國(guó)》節(jié)目曾播放茅臺(tái)酒廠首席釀造師嚴(yán)剛寫(xiě)給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來(lái)總理總結(jié)日內(nèi)瓦會(huì)議中國(guó)外交取得突破靠的是“兩臺(tái)”：一是國(guó)酒茅臺(tái)，一是戲劇《梁山伯與祝英臺(tái)》。請(qǐng)根據(jù)這則材料寫(xiě)出我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（不少于兩點(diǎn)） 【答案】（1）C；B（2）詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)（3）①讓后輩傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 【解析】【分析】⑴題目中給出的四個(gè)詞牌，課本中都出現(xiàn)過(guò)，作答時(shí)，可根據(jù)課文中學(xué)過(guò)的“詞”格式來(lái)判斷這兩首詞用的是什么詞牌。第一首應(yīng)是如夢(mèng)令；第二首應(yīng)是浣溪沙。⑵對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性一致?！白冃问健笨蓪?duì)“詠詩(shī)詞”，“演繹經(jīng)典”可對(duì)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)”。答案不唯一。⑶根據(jù)材料中的“信中要求孫兒們‘做人如做酒’”可得：對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有“傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”的態(tài)度。根據(jù)“一是國(guó)酒茅臺(tái)，一是戲劇《梁山伯與祝英臺(tái)》可得：要讓中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際上得到弘揚(yáng)。據(jù)此理解概括作答。故答案為：⑴C；B；⑵詠詩(shī)詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)；⑶①讓后輩傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文體知識(shí)的識(shí)記與辨析能力。關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。（2）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)題目給出的上聯(lián)，結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)擬寫(xiě)下聯(lián)。（3）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。熟讀理解所給材料，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，從中篩選找出重要的信息加以整合。10．琴棋書(shū)畫(huà)能夠陶冶情操，請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)這段文字的理解，完成下列小題。 琴棋書(shū)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓之一，為中國(guó)歷代文人必備之修養(yǎng)。對(duì)聯(lián)“琴棋養(yǎng)雅趣，書(shū)畫(huà)展才情”，寫(xiě)出了琴棋書(shū)畫(huà)的妙趣。 中國(guó)古琴琴音中正平和，雅致清麗，以①________（清幽平淡 雄渾激昂）為上。文人雅士或以琴清修，或以琴會(huì)友，留下千古美談。與琴相異的是棋，棋講究的是籌謀。棋盤(pán)雖小，卻玄妙多變，雙方運(yùn)兵布陣，斗智比勇。而欣賞一幅中國(guó)書(shū)法作品，我們不僅可以通過(guò)其內(nèi)容了解書(shū)家的思想，更可以通過(guò)靜默的點(diǎn)畫(huà)與流動(dòng)的氣韻體味到書(shū)家獨(dú)有的情致。與“書(shū)”并稱的“畫(huà)”，更是講究全面的文化修養(yǎng)。文人作畫(huà)須詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、?、赺_______（取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰），人品才情、學(xué)問(wèn)思想缺一不可。（1）在文段中①②處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A.清幽平淡 取長(zhǎng)補(bǔ)短B.清幽平淡 相得益彰C.雄渾激昂 取長(zhǎng)補(bǔ)短D.雄渾激昂 相得益彰（2）下列詞語(yǔ)與“琴棋書(shū)畫(huà)”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ） A.筆走龍蛇B.高山流水C.博覽群書(shū)D.落子無(wú)悔【答案】 （1）B（2）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)第一處前面的“中正平和，雅致清麗”可知此處應(yīng)填清幽平淡．根據(jù)第二處前面的“更是講究全面的文化修養(yǎng)”可知此處應(yīng)填相得益彰。故選B。 （2）根據(jù)成語(yǔ)的意思來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目。筆走龍蛇形容書(shū)法
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