【文章內(nèi)容簡介】 突出才叫個性鮮明的人，那些認(rèn)定放浪形澈才是快樂之本的人，命運女神遲早會給他們開出數(shù)額驚人的罰單。（1）本文的中心論點是什么? （2）請指出下列句子所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法） ①積極的性格——諸如認(rèn)真、勤奮、樂觀、沉著、剛強、果敢、大度、慷慨、坦誠、謙遜和熱情——無疑是上佳的粘命劑和酶母，使人更具愛心和進取心，更典魅力和競爭力。________②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！绷己眯愿竦酿B(yǎng)成在于平日一點一滴持之不懈的積累。________（3）根據(jù)上下文內(nèi)容，理解第④段畫線句含義。 即使瞎貓逮到死老鼠，僥幸吃到了一兩枚甜津津的“好果子”，也注定會消化不良。（4）根據(jù)文章內(nèi)容，說說在現(xiàn)代社會中，我們“從根本上改變自身的命運”的方法是什么? 【答案】 （1）性格即命運。（2）比喻論證；道理論證（3）如果不塑造良好的性格，即使偶爾人生會有某些小的成功，最終也終會失敗。（意思對即可）（4）數(shù)十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其負(fù)面指數(shù)（盡快完善自己的性格,大幅度提升情商指數(shù)） 【解析】【分析】（1）這篇文章的題目“性格即命運”就明確表達(dá)了作者的觀點，全文都是圍繞這個觀點進行闡述的，因此題目就是這篇文章的中心論點。 （2）①這句話把積極的性格比作上佳的粘命劑和酶母，運用了比喻論證的方法。②“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”引用名人名言，屬于道理論證。 （3）結(jié)合語境分析，這段話論證的觀點是：在現(xiàn)代社會當(dāng)中，一個人若要從根本上改變自身的命運，就必須數(shù)十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其負(fù)面指數(shù)。也就是說這段話論證的是成功和性格的關(guān)系，“瞎貓”比喻性格具有負(fù)面性格的人，“逮到死老鼠”比喻這樣的人獲得了偶爾的成功，“注定會消化不良”比喻這樣的人最終還是會失敗，因此這句話的含義是：如果不塑造良好的性格，即使偶爾人生會有某些小的成功，最終也終會失敗。（意思對即可） （4）根據(jù)最后一段“良好性格的養(yǎng)成在于平日一點一滴持之不懈的積累。你要是不想成為命運手上的牽線木偶，而想成為命運的主人，就該及早痛下決心，盡快完善自己的性格，大幅度提升情商指數(shù)”可以看出 我們“從根本上改變自身的命運”的方法是： 數(shù)十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其負(fù)面指數(shù)（盡快完善自己的性格,大幅度提升情商指數(shù)）。 故答案為：⑴ 性格即命運。 ⑵比喻論證；道理論證 ⑶ 如果不塑造良好的性格，即使偶爾人生會有某些小的成功，最終也終會失敗。（意思對即可） ⑷ 數(shù)十年如一日地精心塑造良好的性格，降低其負(fù)面指數(shù)（盡快完善自己的性格,大幅度提升情商指數(shù)）【點評】⑴本題考查概括議論文中心論點的能力。論點應(yīng)滿足三點：①作者的觀點；②明確的判斷；③完整的句子。議論文的論點位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語，如：“可見”“所以”“總之”“我覺得”“我認(rèn)為”等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。 ⑵本題考查分析論證方法的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。 ⑶本題考查賞析句子內(nèi)涵的能力。解答此題要在理解句子字面意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。 ⑷本題考查對作品進行個性化閱讀能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實生活談自己的看法，要運用議論性的語言，語言通順、有條理。6．閱讀下面文段，完成各題。 讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚 ①“誰是英雄？今天，我們一起尋找”，5 月 21 日開始，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄?精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時， 全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄?精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢墙虒?dǎo)他們從小擁有遠(yuǎn)大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人 稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題。 ②國家也在回應(yīng)著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》上月底全票表決通 過，并于5月1日起施行。該法莊嚴(yán)宣告：“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和 民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”。 ③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿?精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復(fù)點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負(fù)重前行”。軍人、警察、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在這些高風(fēng)險的崗位上默默奉獻(xiàn)，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。 ④尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術(shù)臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關(guān)懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。 ⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風(fēng)尚，榮光永遠(yuǎn)傳承，英雄永不獨行。（1）文章①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風(fēng)尚？請簡要概括。 （2）簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。 （3）聯(lián)系文章和下面材料，談?wù)勀銓Α坝⑿邸钡恼J(rèn)識。 材料：5 月 14 日,航船空客 A319 在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風(fēng)玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒 250 米的直面風(fēng)、零下 40℃的低溫和大部分設(shè)備失靈的困境，機組人員沉著應(yīng)對，憑借技術(shù)和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳見被人們稱為“英雄機長”?！敬鸢浮?（1）①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄?精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動。②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄?精忠報國”主題活動。③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。（2）舉例論證，舉了科研人員、基層干部、醫(yī)生和老師（恪盡職守）的例子，具體有力地論證了“英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守”這一觀點，使文章更具說服力。（3）為了國家和人民壯烈犧牲的人是英雄；在日常工作中恪盡職守、埋頭苦干的人也是英雄。劉傳見機長沉著應(yīng)對飛機在飛行途中出現(xiàn)的故障，保護了人民的生命和財產(chǎn)安全，正是英雄的行為表現(xiàn)。所以我認(rèn)為，為國家、社會、人民默默奉獻(xiàn)的人都是英雄。 【解析】【分析】（1）第①段是網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄 精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動以及全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄 精忠報國”主題活動；第②段是國家方面，上月底全票通過《英雄烈士保護法》。（2）第④段畫線句子列舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教師等在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)，屬于舉例論證。舉例論證的答題模板為“使用舉例論證的方法，列舉……（概括事例）的事例，證明了……的觀點（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力”。而第④段所要論證的觀點是“英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守”。套入模板，即可得出答案。（3）示例:英雄,不一定是光芒萬丈,拯救萬民于水火之中的人；也不一定是所向披靡,成就豐功偉績的人。生活中處處有英雄,我們每一個人皆可成為英雄,只要能在自己的崗位上做好本職工作,為社會發(fā)展和人民利益做出貢獻(xiàn),就可成為我們自己的“英雄”。故答案為：⑴ ①網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)起“崇尚英雄?精忠報國”網(wǎng)絡(luò)互動活動。②全國中小學(xué)同步開展“崇尚英雄?精忠報國”主題活動。③上月底全票通過《英雄烈士保護法》。⑵ 舉例論證，舉了科研人員、基層干部、醫(yī)生和老師（恪盡職守）的例子，具體有力地論證了“英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守”這一觀點，使文章更具說服力。⑶ 為了國家和人民壯烈犧牲的人是英雄；在日常工作中恪盡職守、埋頭苦干的人也是英雄。劉傳見機長沉著應(yīng)對飛機在飛行途中出現(xiàn)的故障，保護了人民的生命和財產(chǎn)安全，正是英雄的行為表現(xiàn)。所以我認(rèn)為，為國家、社會、人民默默奉獻(xiàn)的人都是英雄?！军c評】⑴本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言——“崇尚英雄”。同時，從文章第①②兩段所論述的三個主體——人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體、全國中小學(xué)、國家的做法入手,梳理概括他們各自的行為。⑵本題考查引論文的論證方法和作用。議論文常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證四種。⑶本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。結(jié)合文章和材料內(nèi)容，可以得出只要“在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為自己的英雄”。找出這一點，然后運用議論性的語言，論述的通順有條理即可。7．閱讀下面的文段，回答問題。 讀書人是一個高責(zé)的身份魯先圣 ①在我們的社會中，究竟有多少個身份，恐怕誰都說不清楚。因為，不僅僅社會上的行業(yè)有多少難以說清，同一個行業(yè)里又因為崗位和職務(wù)的不同身份也千差萬別。而且，就是具體到一個人，往往也有多個身份:在社會上一個身份，在家庭中一個身份，在朋友中一個身份等等。 ②身份，是一個人的標(biāo)志，是一個人安身立命的資本，更是一個人享有多少社會尊嚴(yán)的尺度。③但是，不論有多少身份，我以為，讀書人始終是一個高貴的身份。閱讀使人擁有文化知識，能夠培養(yǎng)一個人的道德品格，能夠錘煉一個人的崇高情懷。而只有一個人具有了崇高品格的時候，才會贏得他人和社會的尊敬，才能夠獲得真正的快樂和幸福。 ④一個讀書人，就是一個對文化如饑似渴的人，其實一定程度上就是一個人整體素養(yǎng)的標(biāo)志。一個拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養(yǎng)的。 ⑤在現(xiàn)在的大學(xué)里，很多大學(xué)生每天僅僅限于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，而沒有在社會文化方面加強自己的閱讀。其實，他們不明白這樣一個道理:如果僅僅限于專業(yè)，自己不過就是一個接受了專業(yè)訓(xùn)練的文盲而已，自己不過是一個專業(yè)工具，那不是一個真正的讀書人。比如兩個彈奏銅琴的人。兩人同樣擁有熟練的演奏技巧，一個是有著豐富文化知識的人，他在用鋼琴表達(dá)自己的情感和追求；一個卻僅僅是個熟練的演奏者，他看重的僅僅是鋼琴的技法。他們最后的區(qū)別是:前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個鋼琴演員。. ⑥很多海外的華人?，F(xiàn)在最苦悶的事情就是他們的孩子對中華文明的一無所知。他們的孩子接受了良好的西方教育。過著優(yōu)裕的生活，說著流利的外語，但是他們的內(nèi)心卻非?？仗?。為什么?因為，他們沒有了文化的歸屬感，沒有作為一個讀書人的那份深厚和優(yōu)雅。說自己是華人，對于中華文化一無所知；說自己是外國人，自己又沒有外國人的血統(tǒng)。我們所熟知的華人科學(xué)家李政道、楊振寧、丁肇中就沒有這樣的困惑，因為他們都有著深厚的中華文化修養(yǎng)，他們始終認(rèn)為自己是中華文明的一分子，他們一刻也沒有停止過對祖國文明的渴望和追求。認(rèn)識到了這一點，他們開始從國內(nèi)買了大量的國學(xué)書籍，讓孩子補上國學(xué)的課，讓孩子首先成為一個讀書人。 ⑦讀書人往往不是為了一種目的而讀書，因為那樣的讀書失去了讀書的真味。黃山谷曾經(jīng)說不讀書便語言無味，面目可憎，說出了讀書的真味精髓。讀書人因讀書而優(yōu)雅，因讀書而快樂，因讀書而生出萬千趣味。這樣的讀書人，拋卻了世俗和功利。僅僅剩下一種美好而高貴的身份了。（1）本文的中心論點是什么? （2）為什么作者認(rèn)為讀書人是一一個高貴的身份?請用原文回答。 （3）如何才能成為真正的讀書人?結(jié)合文章內(nèi)容回答。 （4）.第⑤段運用了什么論證方法?有什么作用? （5）下面對于文章的結(jié)構(gòu)思路理解正確的一項是( )。 A.①\②\⑧①⑤\⑥⑦B.①②\③④⑤⑥⑦C.①②③④⑤\⑥⑦D.①\②③④⑤\⑥⑦【答案】 （1）讀書人是一個高貴的身份。（2）閱讀使人擁有文化知識，能夠培養(yǎng)一個人的道德品格，能夠錘煉一個人的崇高情懷。而只有一個人具有了崇高品格的時候，才會贏得他人和社會的尊敬，才能夠獲得真正的快樂和幸福。（3）真正的讀書人首先是一個對文化如饑似渴的人，而且應(yīng)在社會文化方面加強自己的閱讀，他們不是為了一種目的而讀書，他們因讀書而優(yōu)雅，因讀書而快樂，因讀書而生出萬千趣味。（4）運用了舉例論證和對比論證，把很多海外華人的孩子對中華文明的一無所知與李政道等華人科學(xué)家有著深厚的中華文化修養(yǎng)進行對比，突出論證了加強文化閱讀的重要，具體事例增強了文章的說服力。（5）C 【解析】【分析】（1）本題考查中心論點的查找。中心論點是表明作者觀點的一句完整的話，一般會出現(xiàn)在題目、首段、末段這幾個位置本文的題目就是中心論點，即：讀書人是一個高貴的身份。 （2）本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“閱讀使人擁有文化知識，能夠培養(yǎng)一個人的道德品格，能夠錘煉一個人的崇高情懷。而只有一個人具有了崇高品格的時候，才會贏得他人和社會的尊敬，才能夠獲得真正的快樂和幸?！笨商釤捵鞔?。 （3）本題考查篩選信息。根據(jù)第四段中的“一個讀書人，就是一個對文化如饑似渴的人”可知：真正的讀書人首先是一個對文化如饑似渴的人。根據(jù)第五段中的“很多大學(xué)生每天僅僅限于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，而沒有在社會文化方面加強自己的閱讀”可知：真正的讀書人應(yīng)在社會文化方面加強自己的閱讀。根據(jù)第七段中的“讀書人往往不是為了一種目的而讀書”讀書人因讀書而優(yōu)雅，因讀書而快樂，因讀書而生出萬千趣味”可知真正的讀書人不是為了一種目的而讀書，他們因讀書而優(yōu)雅，因讀書而快樂，因讀書而生出萬千趣味。 （4）本題考查分析論證方法。細(xì)讀第六段可知，本段列舉了很多海外華人的孩子對中華文明的一無所知和李政道、楊振寧、丁肇中等華人科學(xué)家有著深厚的中華文化修養(yǎng)的具體事例，這是舉例論證。兩處舉例又形成了鮮明地對比，這是對比論證。通過對比，突出了加強文化閱讀的重要性。在文本當(dāng)中列舉具體實例，也增強了文章的說服力。 （5）本題考查分析論證思路。讀文本可知，本文可分為兩部分，第一段到第五段為第一部分，論述的是做一個真正的讀書人的意義。第六段和第