【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，正常的人性也被扭曲了。至于孫家的第二代兩兄弟，盡管從父親那里接受了不可避免的影響，這些影響也確實(shí)對(duì)他們的人生追求起到了一定的引導(dǎo)作用，但時(shí)代的轉(zhuǎn)折，生活的變化，使他們對(duì)走的道路有了沉思，對(duì)未來(lái)的途程有了困惑。②對(duì)于新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的選擇農(nóng)村生產(chǎn)體制的改革，把孫少安擁上了可以施展本領(lǐng)的舞臺(tái)。然而面對(duì)紛至沓來(lái)的矛盾，他的內(nèi)心里又充滿著起伏不已的沖撞，這種沖撞打破了他艱苦創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定心態(tài)和持重而行的品格，使他在時(shí)代轉(zhuǎn)變中走上了重新選擇的新路。孫少平在變革的時(shí)代中經(jīng)受著諸種社會(huì)沖突對(duì)自己內(nèi)心世界的反復(fù)沖突，而且通過(guò)每一次沖擊迫使他進(jìn)行著不斷的思考。這思考中融入他對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的觀察和體驗(yàn)，也滲透著他對(duì)自身價(jià)值的估價(jià)，能從中感受到一種人格的力量，一種在復(fù)雜時(shí)世中不隨波逐流、不寄人籬下、不甘平庸的生活追求和人生追求，從中流露出深沉、深厚的人性美和人情美，③對(duì)自身價(jià)值的追求老實(shí)善良的少安，終于不再局限于背向藍(lán)天面對(duì)黃土的以農(nóng)為本的生活，開(kāi)磚窯、包磚廠，謀求新的致富之道；熱情洋溢的少平終于背鄉(xiāng)離井，以礦山為歸宿。他們都在人生旅途上，開(kāi)始邁出了新的一步，他們不是生活中的強(qiáng)者，他們身上不可能沒(méi)有舊的傳統(tǒng)，但他們能夠沖破舊有的樊籬，選擇應(yīng)走的道路，求得自身價(jià)值的確立。這既是對(duì)歷史性變化的追蹤，也是當(dāng)代青年選擇人生道路的情緒體驗(yàn)。（結(jié)合文本材料及書(shū)中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，意思與要點(diǎn)相近即可） 【解析】【分析】（1）①“怔”在此處的意思是“愣”“呆”。從文中第?段可知，“自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，每次吃飯的時(shí)候，班上總是他兩個(gè)最后來(lái)，默默地各自拿走自己的兩個(gè)黑高梁面饃”，現(xiàn)在他看到筐里還有四個(gè)黑面饃，這就說(shuō)明所有人都打完飯菜回宿舍了，但郝紅梅還沒(méi)來(lái)領(lǐng)取飯菜，所以他感到很意外很驚訝。②“怔”在此處意思是“出神”。因?yàn)樽詮拈_(kāi)學(xué)以來(lái)，每次吃飯的時(shí)候，班上總是他兩個(gè)最后來(lái)。他們都很貧困，就連學(xué)校的丙餐都吃不起，每頓飯只能吃兩個(gè)黑面饃，相似的經(jīng)歷使孫少平不由自主地對(duì)郝紅梅產(chǎn)生了同情及好感，所以望著她離去的背影，孫少平出神了。 （2）A．這句是環(huán)境描寫(xiě)?！凹?xì)蒙蒙的雨絲”“一星半點(diǎn)的雪花”，“陰沉沉”這些景物營(yíng)造了一種凄涼、陰冷的氛圍，讓人感覺(jué)壓抑，放在選文開(kāi)篇，奠定了選文凄冷沉悶壓抑的感情基調(diào)；同時(shí)，后文第③段寫(xiě)到了半山腰縣立高中的大院壩卻“自有一番熱鬧景象”，“午飯鈴聲響過(guò)不久，在校園內(nèi)的南墻根下，現(xiàn)在已經(jīng)按班級(jí)排起了十幾路縱隊(duì)。各班的值日生正在忙碌地給眾人分飯菜”，一個(gè)冷清，一個(gè)熱鬧，前后形成了對(duì)比，后文的熱鬧更襯出前面的凄冷。B．“雨雪迷蒙的大院壩里空無(wú)一人”是場(chǎng)面描寫(xiě)，正因?yàn)樵鹤永餂](méi)人了，才會(huì)有孫少平“瞧見(jiàn)乙菜盆的底子上還有一點(diǎn)殘湯剩水”時(shí)，就“很快蹲下來(lái)，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自已的碗里舀”這一情節(jié)，同時(shí)，迷蒙、空寂的大院壩也襯托出貧窮自卑的孫少平偷偷吃乙盆里殘湯剩水時(shí)的緊張心理。 （3）首先，從這句的表面含義，也即從天氣層面來(lái)看，這句話照應(yīng)了開(kāi)頭的“1975年二、三月間”，“時(shí)令已快到驚蟄，雪當(dāng)然再不會(huì)存留”，表明冬天已過(guò)去，但仍在下雪，春天尚未來(lái)臨。其次，從人物形象的角度來(lái)看，此時(shí)的孫少平是陜北農(nóng)家的一個(gè)窮小子，他背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)來(lái)到當(dāng)?shù)乜h城念高中，能上高中，表明他人生的冬天已經(jīng)過(guò)去；但由于自己貧苦的家境，由于只能穿遮羞的衣服和吃下等的飯菜，所以他在同學(xué)的面前充滿了自卑，這表明他人生的春天還沒(méi)到來(lái)。從政治角度來(lái)看，結(jié)合選文后面的注釋可知，1975年是個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，文革即將過(guò)去，十一屆三中全會(huì)將要召開(kāi)，表明國(guó)家的冬天就要過(guò)去；但由于十年文革對(duì)中國(guó)造成了巨大的破壞，要想復(fù)興，路還很漫長(zhǎng)，所以中國(guó)繁榮的春天尚未來(lái)臨。 （4）本結(jié)合路遙付出六年的時(shí)間和健康來(lái)創(chuàng)作《平凡的世界》的經(jīng)歷，結(jié)合材料中的“作品憑什么來(lái)打動(dòng)別人的心靈？最主要的是作家對(duì)生活，對(duì)藝術(shù)，對(duì)讀者要抱真誠(chéng)的態(tài)度”，“只有拼命工作，只有永不休止地奮斗，只有創(chuàng)造新的成果，才能補(bǔ)償人生的無(wú)數(shù)缺憾，才能使青春之花即便凋謝也是壯麗的凋謝”這些內(nèi)容可知，路遙要通過(guò)他的作品告訴人們勞動(dòng)和奮斗著的生命是幸福的。在《平凡的世界》里，作者呈現(xiàn)了一個(gè)平凡的世界。苦難是作品的底色。小說(shuō)的主人公孫少安、孫少平兄弟，只是兩個(gè)平凡的農(nóng)民，一個(gè)扎根鄉(xiāng)土，一個(gè)走進(jìn)城市。他們沒(méi)有什么傳奇的經(jīng)歷，也沒(méi)有什么輝煌的業(yè)績(jī)，自始至終只能在艱難的生活中奮勇掙扎。甚至生活剛有起色，新的磨難又接踵而至。這是一個(gè)溫暖的世界。生活中的磨難沒(méi)能掩蓋生活中的溫情。無(wú)論是醇厚的父子之愛(ài)、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼，還是刻骨銘心的純真愛(ài)情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛(ài)情，純真甜美，帶著某種理想主義的浪漫色彩，讓人心醉。這又是一個(gè)不平凡的世界。人物都有著一顆不平凡的心，他們選擇了勇敢地面對(duì)磨難，把磨難當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力。哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌。他自強(qiáng)不息，堅(jiān)韌不拔，雖經(jīng)歷愛(ài)情的挫折和事業(yè)上的重重困境，卻始終不改初衷，最終成為村里的“冒尖戶”。弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。雖然物質(zhì)生活是貧困的，精神上也是孤獨(dú)的，但他有著強(qiáng)烈的自尊，絕不因生活的苦難而茍且行事，自甘墮落，始終追求著精神世界的完善。他接連遭受了愛(ài)情的傷痛和身體的毀傷，意志卻沒(méi)有被摧毀；他選擇了平平淡淡的生活，卻收獲了心靈的高貴和精神的富足。因此，作品通過(guò)描寫(xiě)孫少安孫少平等人的個(gè)人奮斗和自我精神追求，告訴我們勞動(dòng)和奮斗著的生命是幸福的，會(huì)讓我們明白生活的意義何在，以及我們應(yīng)該如何面對(duì)未來(lái)的生活。 故答案為：⑴ ①“呆住”，“愣住”之意，孫少平看到筐里還有四個(gè)黑面饃而發(fā)現(xiàn)郝紅梅居然沒(méi)來(lái)領(lǐng)取飯菜，故愣了一下，表現(xiàn)了他的意外、驚訝心理。②“出神”，“走神”之意，孫少平由女孩背影而想起兩人開(kāi)學(xué)以來(lái)在就餐、交往上的事情，并不由自主地對(duì)穿破衣的她產(chǎn)生同情心理。 ⑵ A處用雨雪營(yíng)造陰冷、蕭瑟的氛圍，奠定選文壓抑的基調(diào)；并與后文縣立高中大院的熱鬧形成對(duì)比。B處推動(dòng)情節(jié)的作用，推動(dòng)下文孫少平蹲下來(lái)舀菜湯這一情節(jié)的發(fā)展；并借迷蒙、空寂的環(huán)境襯托其緊張心理。 ⑶ ①天氣層面：當(dāng)時(shí)正處于驚蟄前夕，雪已不會(huì)聚積，所以說(shuō)冬天已去；但仍在下雪，說(shuō)明春天尚未來(lái)臨。②人物層面：孫少平出身貧困，有幸被推薦上高中，人生充滿希望，嚴(yán)冬似乎過(guò)去；但現(xiàn)實(shí)又逼迫著他既自卑又自尊，所以說(shuō)春天還沒(méi)到來(lái)。③政治層面：1975年處于文革末期，三中全會(huì)之前，所以說(shuō)“冬天就要過(guò)去”；但文革對(duì)中國(guó)的破壞巨大，復(fù)蘇之路還很漫長(zhǎng) 。 ⑷ ①第一層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》的內(nèi)容，深度探究了路遙的《平凡的世界》創(chuàng)作，語(yǔ)言表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)極高的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。②第二層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，深度探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語(yǔ)言表達(dá)較清晰，重點(diǎn)較突出，比較能體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。③第三層結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，淺層探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語(yǔ)言表達(dá)較清晰，重點(diǎn)較突出，無(wú)法體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。④第四層沒(méi)有結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》內(nèi)容，淺層探究了路遙《平凡的世界》創(chuàng)作，語(yǔ)言表達(dá)凌亂瑣碎，重點(diǎn)不突出，無(wú)法體現(xiàn)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。 參考要點(diǎn)：①舊式價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的取向在孫家兩代人中，衡量事物的尺度，怎樣做人的標(biāo)準(zhǔn)，如何處理周圍的關(guān)系，都出現(xiàn)了不同的取向。假如說(shuō)孫玉厚身上舊式農(nóng)民的素質(zhì)還相當(dāng)濃重，立身做人的標(biāo)準(zhǔn)基本上不脫離長(zhǎng)期滲入心里深層的清白、善良、忠厚、老實(shí)，那么他兄弟孫玉亭身上就更多流露出農(nóng)民那種無(wú)知和狹隘的頭腦，一旦和不正常的政治氣候糾結(jié)在一起會(huì)形成令人啼笑皆非的失衡心理狀態(tài)，正常的人性也被扭曲了。至于孫家的第二代兩兄弟，盡管從父親那里接受了不可避免的影響，這些影響也確實(shí)對(duì)他們的人生追求起到了一定的引導(dǎo)作用，但時(shí)代的轉(zhuǎn)折，生活的變化，使他們對(duì)走的道路有了沉思，對(duì)未來(lái)的途程有了困惑。②對(duì)于新的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的選擇農(nóng)村生產(chǎn)體制的改革，把孫少安擁上了可以施展本領(lǐng)的舞臺(tái)。然而面對(duì)紛至沓來(lái)的矛盾，他的內(nèi)心里又充滿著起伏不已的沖撞，這種沖撞打破了他艱苦創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定心態(tài)和持重而行的品格，使他在時(shí)代轉(zhuǎn)變中走上了重新選擇的新路。孫少平在變革的時(shí)代中經(jīng)受著諸種社會(huì)沖突對(duì)自己內(nèi)心世界的反復(fù)沖突，而且通過(guò)每一次沖擊迫使他進(jìn)行著不斷的思考。這思考中融入他對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的觀察和體驗(yàn)，也滲透著他對(duì)自身價(jià)值的估價(jià)，能從中感受到一種人格的力量，一種在復(fù)雜時(shí)世中不隨波逐流、不寄人籬下、不甘平庸的生活追求和人生追求，從中流露出深沉、深厚的人性美和人情美，③對(duì)自身價(jià)值的追求老實(shí)善良的少安，終于不再局限于背向藍(lán)天面對(duì)黃土的以農(nóng)為本的生活，開(kāi)磚窯、包磚廠，謀求新的致富之道；熱情洋溢的少平終于背鄉(xiāng)離井，以礦山為歸宿。他們都在人生旅途上，開(kāi)始邁出了新的一步，他們不是生活中的強(qiáng)者，他們身上不可能沒(méi)有舊的傳統(tǒng)，但他們能夠沖破舊有的樊籬，選擇應(yīng)走的道路，求得自身價(jià)值的確立。這既是對(duì)歷史性變化的追蹤，也是當(dāng)代青年選擇人生道路的情緒體驗(yàn)。（結(jié)合文本材料及書(shū)中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析，意思與要點(diǎn)相近即可） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境理解詞義。 ⑵本題考查環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)的作用，注意結(jié)合語(yǔ)境，明確烘托的內(nèi)容。 ⑶本題考查句子的含義，注意結(jié)合全文內(nèi)容和主旨明確重點(diǎn)句子的內(nèi)涵。 ⑷本題考查文章的寫(xiě)作目的，注意 結(jié)合文本（包括下列材料）及《平凡的世界》的內(nèi)容，深度探究了路遙的《平凡的世界》創(chuàng)作目的。4．閱讀下文，回答問(wèn)題。 少年的月夜 ①“五一”小長(zhǎng)假，媽媽帶樂(lè)樂(lè)到農(nóng)村看望奶奶。對(duì)六歲的樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，鄰居家九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽?xiě)牙锫?tīng)來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)規(guī)著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事……賤分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。 ②阿保穿著件白背心，吸拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長(zhǎng)很亂，都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神看著樂(lè)樂(lè)。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會(huì)了普通話，他弄懂了樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)言后，開(kāi)始跟樂(lè)樂(lè)一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂(lè)樂(lè)瞪著晶亮的小眼睛喊道：“我以為你是窮孩子呢！”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保，但阿保沒(méi)有說(shuō)話。 ③樂(lè)樂(lè)瞅個(gè)空子，央求阿保帶他去追后院的雞鴨，阿保靈敏得像個(gè)猴子，老母雞看見(jiàn)他都嚇得發(fā)著抖蹲下來(lái)。院中的老楊樹(shù)上，住著一只松鼠，阿保爬到樹(shù)杈上去抓，樂(lè)樂(lè)緊張得心都要跳出來(lái)了。這時(shí)他看到樹(shù)下有個(gè)豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一眼，還看到墻角一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了，他真擔(dān)心阿保哥會(huì)不小心掉到糞池里。最后松鼠逃到樹(shù)梢去了，阿保從樹(shù)上下來(lái)，帶樂(lè)樂(lè)去二樓淘他的玩具箱。 ④樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽(yáng)臺(tái)上就能夠到樹(shù)上的橘子。阿保的奶奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒(méi)吃完的，奶奶也不舍得吃，一頓趕著一頓給阿保留著。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我媽媽說(shuō)吃剩飯對(duì)身體不好，容易得癌癥。”媽媽過(guò)來(lái)喊樂(lè)樂(lè)回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問(wèn)阿保的成績(jī)好不好。阿保奶奶抱怨道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好?！卑⒈Ｋ坪鯖](méi)聽(tīng)到奶奶的話，他只是看著樂(lè)樂(lè)手，上來(lái)回滑過(guò)的濕紙巾，半天沒(méi)回過(guò)神。 ⑤夜晚，孩子們消停下來(lái)，老年人不允許過(guò)早開(kāi)燈，他們只好坐在門(mén)前的水泥臺(tái)階．上聊有趣的事。阿保告訴樂(lè)樂(lè)，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他隨身帶一個(gè)打火機(jī)，有時(shí)候會(huì)偷偷點(diǎn)燃路邊的野草，有時(shí)還會(huì)挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來(lái)，溝的盡頭是用來(lái)澆地的水井。這些讓樂(lè)樂(lè)聽(tīng)得入了迷，抬頭望見(jiàn)月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對(duì)面那片亮洼洼的菜畦。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“農(nóng)村的月亮可真干凈，跟剛洗完的臉一樣！”阿保問(wèn)：“城里沒(méi)有月亮嗎？”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“城里的月亮容易和路燈弄混?！卑⒈＞拖耄耗堑枚啻蟮穆窡舭。∫敲恳槐K路燈都跟月亮一樣大，那該多神奇呢！對(duì)了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。 ⑥明天小長(zhǎng)假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂(lè)樂(lè)像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀，明天的分別讓他有些傷感。這時(shí)奶奶出來(lái)嚇唬他：“你爸媽說(shuō)明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)。”樂(lè)樂(lè)一臉惱怒：“我才不要當(dāng)留守兒童！”說(shuō)完他回頭問(wèn)阿保：“哥哥你是留守兒童嗎？你媽媽呢？”阿保又沉默了一會(huì)兒，告訴樂(lè)樂(lè)，媽媽和爸爸都去上海給他掙錢去了，爸媽很愛(ài)他，所以要掙很多錢將來(lái)好送他出國(guó)讀書(shū)，爸媽還答應(yīng)他下次回來(lái)給他買個(gè)平板電腦?！翱墒菋寢屨f(shuō)，平板電腦對(duì)眼睛不好！”樂(lè)樂(lè)一本正經(jīng)地說(shuō)。 ⑦阿保抬頭望向天空，不知什么時(shí)候，絲絲縷縷的幾片薄云遮住了月亮，月夜似乎暗了下來(lái)。而樂(lè)樂(lè)卻感到耳邊蛐蛐兒的鳴唱越來(lái)越響，青蛙也跟著伴奏。臺(tái)階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。（李傳鵬選自金羊網(wǎng)，有刪改）（1）請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，品析下面句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 閏土的故事還是賴在媽媽?xiě)牙锫?tīng)來(lái)的，樂(lè)樂(lè)每天都會(huì)艦著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事……或分兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)知道撒嬌是會(huì)被別人笑話的，但他樂(lè)意，誰(shuí)管得著。（3）聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第②段中作者為什么要寫(xiě)“阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道”？ （4）說(shuō)說(shuō)文中第⑦段中景物描寫(xiě)的作用。 （5）細(xì)讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問(wèn)題。 【材料一】20世紀(jì)80年代初，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無(wú)力照顧自己的孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問(wèn)題?！静牧隙繐?jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”在成長(zhǎng)中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問(wèn)題。讀過(guò)選文和鏈接材料，面對(duì)阿保的父母，你想說(shuō)些什么？【答案】 （1）小長(zhǎng)假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂(lè)樂(lè)和留守兒童阿保經(jīng)過(guò)幾天短暫相處建立了深厚的感情。（2）“艦”是厚著臉皮的意思，“賤兮兮”運(yùn)用反語(yǔ)（或神態(tài)描寫(xiě)），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樂(lè)樂(lè)天真可愛(ài)，在父母面前撒嬌的樣子，表現(xiàn)父母對(duì)樂(lè)樂(lè)的疼愛(ài)之情。（3）表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過(guò)很多好玩具，對(duì)阿保十分關(guān)愛(ài)，但之后父母已經(jīng)很久沒(méi)有陪伴和關(guān)愛(ài)阿保了。（4）渲染了月夜寧?kù)o的氣氛，烘托了阿保對(duì)未來(lái)的期待卻又迷光的矛盾心情，也表現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛(ài)之情。（5）略 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到這個(gè)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和結(jié)果，然后進(jìn)行概括即可。認(rèn)真閱讀可知，這篇文章的時(shí)間是：“