【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 緊緊的。 ⑤原來(lái)，他剛剛在開(kāi)車(chē)時(shí)突然感到心慌，心跳得很快，當(dāng)時(shí)人就快要暈過(guò)去，眼前一片模糊，出了很多汗。虧他還曉得把車(chē)開(kāi)到路邊停下。 ⑥他坐著歇了會(huì)兒，感覺(jué)好些了，抬頭發(fā)現(xiàn)正巧在醫(yī)院旁邊，就掛了個(gè)號(hào)。我一聽(tīng)大概就知道是怎么回事兒，于是檢查了血壓、心跳，開(kāi)檢查單：“你應(yīng)該是心律失常了，去查血、做心電圖。我估計(jì)你要住院?！?⑦他一聽(tīng)就急了，雙手直揮：“醫(yī)生，我不住院，你給我開(kāi)點(diǎn)兒藥吃就行。” ⑧怕住院的病人不止他一個(gè)，我說(shuō)：“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道該開(kāi)什么藥給你呀?！?⑨他覺(jué)得有理，接了單子，拎包要走。 ⑩我說(shuō)：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)。包就擱這，沒(méi)人拿你東西，我?guī)湍憧粗??！蹦前慕嵌寄サ闷鹈?，能裝什么好東西？老人就是這樣，啥都當(dāng)寶。 ?他猶豫一下，把包放下，走了。 ?我起身把他的包踢到桌子下面，別說(shuō)，還挺沉。我上了個(gè)廁所，剛晃回來(lái)，他就進(jìn)門(mén)了，手里拿著報(bào)告：果然是心律失常，還好沒(méi)有缺血。 ?我勸他最好留院觀察，但他還是堅(jiān)持只開(kāi)藥不住院，他說(shuō)他有事，要寬限兩天，已經(jīng)打電話叫人來(lái)接他了，路上不會(huì)出事。 ?強(qiáng)求不得，我開(kāi)好藥方簽好字，遞給他時(shí)問(wèn)：“什么事比命金貴呢？我搞不懂你?！彼f(shuō)：“醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘欢?hào)人做工程，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬(wàn)在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢(qián)好過(guò)年?！?? 一百多萬(wàn)？一百多萬(wàn)什么？我傻了，指指桌下的包，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我腦海中閃現(xiàn)出各種拖欠工錢(qián)、被跳樓索酬的黑心老板的報(bào)道新聞，脫口而出：“你真是個(gè)好人呀！那你可千萬(wàn)注意，一忙完就要看病，好人要活長(zhǎng)一些?！??這時(shí)，接他的人來(lái)了，彎腰從桌底把包拽出來(lái)。 ?我說(shuō)：“你心也真大，一百多萬(wàn)就交給不認(rèn)識(shí)的人管?！??他沖我笑道：“我知道你是好人?！保?）說(shuō)說(shuō)第⑦段畫(huà)線句子中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。他一聽(tīng)就急了，雙手直揮；“醫(yī)生，我不住院，你給我開(kāi)點(diǎn)兒藥吃就行?！保?）文中多次提到“他”的包，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境對(duì)第④段的最后一句作具體分析。他坐下，把包放在雙腿間，夾得緊緊的。（3）“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？ （4）選文最后“我”和“他”互認(rèn)為“好人”，為什么？ 【答案】 （1）“直揮”這一動(dòng)作生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了病人有急事，不愿住院，著急的心理。（2）寫(xiě)出了病人對(duì)這個(gè)包的看重，視若珍寶，生怕有個(gè)閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）①“我”充當(dāng)線索貫穿全文，以“我”的所見(jiàn)所聞結(jié)構(gòu)全文。②推動(dòng)了故事情節(jié)向前發(fā)展。③以第一人稱(chēng)“我”，使小說(shuō)變得真實(shí)可信。④同主要人物一起揭示主題“好人”。（4）我已下班，但依然耐著性子為病人看病，雖對(duì)病人視若珍寶的包很好奇，但并未私自偷看以及對(duì)病人的細(xì)心、叮囑……在病患眼里，“我”是一位醫(yī)德高尚，值得信賴(lài)托付的好人；生病了卻堅(jiān)持不住院，著急趕著去給工人發(fā)工資，在“我”眼里，這樣的病人是有良心，有責(zé)任的好人。 【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境分析，病人聽(tīng)到醫(yī)生建議讓他留院觀察，他因著急趕回去給工人發(fā)工錢(qián)，因此非常的著急，“揮手”的這一動(dòng)作就生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“病人”的這一心理。 （2）結(jié)合語(yǔ)境分析，病人坐下的時(shí)候時(shí)把包放在雙腿間夾得緊緊的這樣的舉動(dòng)，讓人不免心生疑問(wèn)：這個(gè)包里到底裝的什么，病人這么的看重。文章到后面通過(guò)病人的話解開(kāi)了這個(gè)包的秘密：原來(lái)這個(gè)包里裝有100多萬(wàn)元錢(qián)，這是 一二十號(hào)人的工錢(qián)。因此這句話的作用是： 寫(xiě)出了病人對(duì)這個(gè)包的看重，視若珍寶，生怕有個(gè)閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 （3）分析“我”在小說(shuō)中的作用，要分析“我”對(duì)情節(jié)發(fā)展、小說(shuō)主題、塑造人物以及小說(shuō)產(chǎn)生的閱讀效果方面分析。第一，“我”的一個(gè)醫(yī)生，病人看病的全過(guò)程都是我親身經(jīng)歷的，因此以“我”的所見(jiàn)所聞結(jié)構(gòu)全文，“我”充當(dāng)線索貫穿全文，而且使小說(shuō)變得真實(shí)可信。第二，文中“我”給病人看病后，建議病人住院觀察，通過(guò)“我”的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。第三，小說(shuō)中“我”本該下班，卻堅(jiān)持留下來(lái)給病人看病，看到病人的病情嚴(yán)重就建議病人住院，當(dāng)病人拒絕住院時(shí)“我”好心地勸他，并幫他照看行李，這都說(shuō)明“我”是一個(gè)好人，而病人拒絕住院觀察的理由讓我感覺(jué)到病人是一個(gè)好人。 （4）結(jié)合文中人物的描寫(xiě)分析，結(jié)合以下人物描寫(xiě)分析概括即可，看他臉色不好，我想：只當(dāng)做個(gè)好事吧。接過(guò)掛號(hào)單，我把電腦重新開(kāi)啟，說(shuō)“算了，我給你看完病再走吧。”我說(shuō)：“心臟不好還拎著重物滿樓跑，出事我可負(fù)不起責(zé)。包就擱這，沒(méi)人拿你東西，我?guī)湍憧粗！?他說(shuō)：“醫(yī)生你不曉得，我?guī)Я艘欢?hào)人做工程，年底好不容易才結(jié)清賬，一百多萬(wàn)在包里，我要趕回去給大家發(fā)工錢(qián)好過(guò)年?！?故答案為：⑴ “直揮”這一動(dòng)作生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了病人有急事，不愿住院，著急的心理。 ⑵ 寫(xiě)出了病人對(duì)這個(gè)包的看重，視若珍寶，生怕有個(gè)閃失，為下文包里藏有的物品作鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 ⑶ ①“我”充當(dāng)線索貫穿全文，以“我”的所見(jiàn)所聞結(jié)構(gòu)全文。②推動(dòng)了故事情節(jié)向前發(fā)展。③以第一人稱(chēng)“我”，使小說(shuō)變得真實(shí)可信。④同主要人物一起揭示主題“好人”。 ⑷ 我已下班，但依然耐著性子為病人看病，雖對(duì)病人視若珍寶的包很好奇，但并未私自偷看以及對(duì)病人的細(xì)心、叮囑……在病患眼里，“我”是一位醫(yī)德高尚，值得信賴(lài)托付的好人；生病了卻堅(jiān)持不住院，著急趕著去給工人發(fā)工資，在“我”眼里，這樣的病人是有良心，有責(zé)任的好人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析句子使用描寫(xiě)方法及作用的能力。描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……描寫(xiě)手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感等。答題時(shí)一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑵本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句作用的能力。答題時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析答題。內(nèi)容方面首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)方面或總領(lǐng)全文或開(kāi)啟下文或承上啟下或總結(jié)全文等，要看這句話所處的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容分析。 ⑶本題考查分析第一人稱(chēng)作用的能力。文章使用第一人稱(chēng)一般具有如下作用：容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入39。我39。這個(gè)角色；便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫(xiě)；使文章更具真實(shí)性，故事性(曲折性或波折性)，更生動(dòng)形象，使讀者能更具體得體會(huì)作者心情；通過(guò)對(duì)我的詳細(xì)描寫(xiě)，來(lái)喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考；使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。答題時(shí)在理解文章內(nèi)容和人物思想感情的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。 ⑷本題考查分析小說(shuō)人物形象的能力。分析小說(shuō)的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；④通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。4．閱讀下文，完成小題。 想起母親就想哭韓石山 ①我小時(shí)候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒(méi)有察覺(jué)；她的賢惠，更沒(méi)有體會(huì)。只覺(jué)得她太糊涂，甚至可以說(shuō)是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說(shuō)跟外人說(shuō)話了，就是跟我說(shuō)話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒(méi)個(gè)痛快的時(shí)候。晚年她得了失語(yǔ)癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說(shuō)白道，什么病都可以得，也不會(huì)得這么個(gè)病。 ②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過(guò)世，一直是個(gè)小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很?chē)?yán)厲，說(shuō)一不二，偶爾也會(huì)問(wèn)我想吃什么，就讓做頓什么，從來(lái)不會(huì)問(wèn)她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個(gè)原因。 ③上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)跟母親要。記得有次要買(mǎi)什么，三毛錢(qián)吧，我說(shuō)五毛。母親一面掏錢(qián)一面問(wèn)：夠嗎？那一刻，一面后悔沒(méi)有多說(shuō)些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個(gè)小把戲也識(shí)不破。后來(lái)多次都是這樣，不問(wèn)別的，只說(shuō)：夠嗎？ ④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫(xiě)作，有次在老家，要寫(xiě)篇散文，想寫(xiě)些小時(shí)候的事。便問(wèn)母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒(méi)一點(diǎn)感覺(jué)嗎？我希望她說(shuō)，她是感覺(jué)到了的，只是太愛(ài)我這個(gè)兒子，也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問(wèn)我：你那么小，就騙你媽嗎？弄得我一點(diǎn)情緒也沒(méi)有，文章，只好不寫(xiě)了。 ⑤上了中學(xué)離開(kāi)家，每年只有假期才會(huì)回去。假期滿了，臨走的時(shí)候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽(tīng)起來(lái)要多土有多土。這個(gè)時(shí)候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽(tīng)黨的話，報(bào)效祖國(guó)”，這樣的話你不會(huì)說(shuō)，“聽(tīng)老師的話，好好念書(shū)”，這樣的話也不會(huì)說(shuō)嗎？ ⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無(wú)成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得失的時(shí)候，才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡(jiǎn)要，多么的賢明。“學(xué)好”等于指明了一條開(kāi)闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開(kāi)了任何意外的傷害，平安地成長(zhǎng)。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個(gè)好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€(gè)字，而忽略了后面三個(gè)字，就是前面兩個(gè)字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無(wú)所作為。 ⑦六十大幾，母親失語(yǔ)，每年我都要回去看望。她已說(shuō)不成完整的話，只能說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞。一見(jiàn)面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個(gè)時(shí)候，我也忍不住流下淚來(lái)。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問(wèn)話，說(shuō)出來(lái)卻是感嘆，只有我能聽(tīng)出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說(shuō)全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時(shí)我只有重重地說(shuō)：媽?zhuān)弥?！她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說(shuō)，只是靜靜地聽(tīng)我和父親談話。隔上一會(huì)兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。 ⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒(méi)什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。 ⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。（選自《文藝報(bào)》2018年9月10日，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度。 情節(jié)“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度寫(xiě)母親“嘴太笨”，在家里沒(méi)有地位。①________②________“我”暗暗埋怨母親的糊涂。③________“我”心疼母親、心生愧疚。（2）文中多次提到母親講的“學(xué)好，甭惹事”，通讀全文，分別說(shuō)說(shuō)“學(xué)好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。 （3）品讀下面這個(gè)句子，賞析劃線詞語(yǔ)的妙處。 一見(jiàn)面，她沖我笑笑 ， 眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。（4）你認(rèn)為文中的母親有著怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 （5）試比較下面這段話與文中畫(huà)線句在寫(xiě)法和表達(dá)效果上的相同之處。 我心里暗笑他迂腐；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？（朱自清《背影》）【答案】 （1）“我”不怎么看得起母親。；寫(xiě)母親多次給“我”錢(qián)，只問(wèn)“我”夠不夠。；寫(xiě)母親患失語(yǔ)癥后的種種表現(xiàn)。（2）①“學(xué)好”一是藥學(xué)好知識(shí)，二是要走正道，做好人；②“甭惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長(zhǎng)。（3）通過(guò)寫(xiě)母親見(jiàn)到“我”時(shí)的一連串動(dòng)作，寫(xiě)出了母親的高興與激動(dòng)，以及因自己犯病而說(shuō)不出話的悲傷與著急等情感。（4）①少言寡語(yǔ)，性格內(nèi)向：“就是跟我說(shuō)話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒(méi)個(gè)痛快的時(shí)候?！雹谌蝿谌卧梗涸诩依镫m“只有做飯的份兒”，但也毫無(wú)怨言。③心地善良，思想淳樸：兒子騙了她的錢(qián)，她一點(diǎn)也不相信，還反問(wèn)：“你那么小，就騙你媽嗎？”④關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子：母親總是叮囑我“學(xué)好，甭惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯。（5）這兩段文字，都主要運(yùn)用了心理描寫(xiě)的方法，都寫(xiě)出了“我”的年少無(wú)知、自傲自大，以及對(duì)父母良苦用心的不理解不認(rèn)同，從而反襯出父母真摯而細(xì)膩的愛(ài)。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第①段先寫(xiě)“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度：不怎么看得起我的母親，接下來(lái)就敘寫(xiě)原因。第③段寫(xiě)因?yàn)槟赣H多次給“我”錢(qián)，只問(wèn)“我”夠不夠，“我”對(duì)母親的態(tài)度是暗暗埋怨母親太糊涂。第⑦段寫(xiě)母親患失語(yǔ)癥后的種種表現(xiàn)，此時(shí)“我”對(duì)母親的態(tài)度是心疼母親、心生愧疚。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這是“我”上中學(xué)后離家是每次母親都要說(shuō)的一句話，母親不會(huì)說(shuō)漂亮話，這簡(jiǎn)短而樸素的話語(yǔ)包含母親的兒子的全部期盼，“學(xué)好”，既希望兒子要好好學(xué)習(xí)，也希望兒子要好好學(xué)做人。“甭惹事”，意思是不要惹事，不招惹別人，平平安安的。意對(duì)即可。 （3）結(jié)合語(yǔ)境分析，“我”長(zhǎng)大后，常年在外，一年只是回家一次，母親當(dāng)時(shí)已經(jīng)失語(yǔ)，見(jiàn)到兒子時(shí)想說(shuō)又不能說(shuō)，因此就有了“笑笑”“溢”“叫”“撞”這一系列的動(dòng)作，這些動(dòng)作表現(xiàn)了母親見(jiàn)到兒子是的高興與激動(dòng)，以及因自己犯病而說(shuō)不出話的悲傷與著急等情感。 （4）分析人物性格，一定要結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等，結(jié)合文中母親的語(yǔ)言、動(dòng)作等分析，“就是跟我說(shuō)話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒(méi)個(gè)痛快的時(shí)候”說(shuō)明母親少言寡語(yǔ)，性格內(nèi)向； 在家里雖“只有做飯的份兒”，但也毫無(wú)怨言說(shuō)明母親任勞任怨； 兒子騙了她的錢(qián)，她一點(diǎn)也不相信，還反問(wèn)：“你那么小，就騙你媽嗎？”說(shuō)明母親心地善良，思想淳樸；母親總是叮囑我“學(xué)好，泵惹事”和得失癥后提醒父親給我做飯說(shuō)明母親關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子意對(duì)即可。 （5）從人物描寫(xiě)的角度分析，文中的劃線句和“背影”中的那句話都是運(yùn)用心理描寫(xiě)的方法，原因都是年少的時(shí)候認(rèn)為父母不會(huì)說(shuō)話，但時(shí)過(guò)境遷后回味起來(lái)都感覺(jué)非常的愧疚，自責(zé)，不理解父母的良苦用心。結(jié)合文章主旨分析，《背影》是寫(xiě)父愛(ài)，本文是寫(xiě)母愛(ài)，這些內(nèi)容都是為了反襯這種愛(ài)子之情。據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。 故答案為：⑴①“我”不怎么看得起母親。②寫(xiě)母親多次給“我”錢(qián)，只問(wèn)“我”夠不夠。③寫(xiě)母親患失語(yǔ)癥后的種種表現(xiàn)。 ⑵ ①“學(xué)好”一是藥學(xué)好知識(shí)，二是要走正道，做好人；②“泵惹事”主要指安分守己，不招惹人，平安成長(zhǎng)。 ⑶ 通過(guò)寫(xiě)母親見(jiàn)到“我”時(shí)的一連串動(dòng)作，寫(xiě)出了母親的高興與激動(dòng)，以及因自己犯病而說(shuō)不出話的悲傷與著急等情感。 ⑷ ①少言寡語(yǔ)，性格內(nèi)向：“就是