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正文內(nèi)容

幼兒園小班化教學實施方案(編輯修改稿)

2025-03-30 06:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 理、增效的良好局面?! ∪?、實施措施  營造氛圍,大力改善教育環(huán)境。20XX年我們將進一步重視校園、班級文化的建設,營造一個幽雅、溫馨的小班氛圍,做到讓教師工作舒心,學生學習開心,讓家長放心。  轉(zhuǎn)變教育觀念,引導教師關(guān)注每一位學生的個性與特長,激勵每一位學生。注意因材施教,鼓勵創(chuàng)造、合作和有序競爭  強調(diào)以校為本,明確開展小班化教育的意義,組織理論學習、課題研究、公開展示、經(jīng)驗交流等培訓活動,領(lǐng)會小班化教育的實質(zhì)內(nèi)涵,邊學邊實踐邊探索,在實踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,形成具有我校特色的教學觀念、方法、課堂教學模式?! ⊥ㄟ^“走出去”“請進來”,加強交流合作。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟,在活動中多聽多看,取人之長。積極參加南京市小班化教育教學研討,感受小班示范化學校的輻射,改進自身管理工作和教學工作?! 〖訌姟白灾髋c合作”的學習指導,提高課堂教學效益?! ?1)體現(xiàn)在備課中:要求備到每個學生,備分層目標、分類問題、合作要求。教學目標要求分層,教學重點突出,難點的坡度合理。教學方法和手段恰當,充分調(diào)動每個學生的自主學習的積極性。每堂課后有針對性的教學反思。根據(jù)不同教學內(nèi)容創(chuàng)設最佳空間形態(tài),教案中有當堂課的課桌排放圖示。  (2)體現(xiàn)在上課中:要求教師每一節(jié)課前要準備充分,學會自做教具、課件等。教學目的要明確,教學環(huán)節(jié)要清楚,必須兼顧每個學生的學生需要,組織有效的分組合作活動,積極引導學生參與,促進每個學生自主學習。教師要面向全體學生,讓每個學生都得到教師的關(guān)愛,給每個學生發(fā)言和活動的機會,保證練習質(zhì)量和練習時間,積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學模式?! ?3)在作業(yè)的布置方面,要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,根據(jù)學生的實際分層分類要求,自主選擇完成。提倡教師實行面批,重視個別輔導和訂正?! £P(guān)注課堂,做好校本培訓。除了正常的集體備課研討外,學校要求小班化老師做到“五個一”:每周一次互相聽課、每月寫一篇教育、教學心得體會、每學期上一堂鎮(zhèn)、校級研討課、每學期研讀一本理論書籍、每學期寫一篇專題論文。通過安排一系列制度才能有助于提高教師的教學業(yè)務水平,適應“小班化教育”的需要?! ∷?、學校發(fā)展愿景及存在困難  我校自20XX年9月正式實施小班教學,目前全校共7個教學班,學生數(shù)202人,教師數(shù)14,其中一年級小班2個,每班22人,以后每個年級均實施小班,5年后,全校共12個小班教學,教師數(shù)應在20人左右?! W校目前缺少教室,未來幾年更加嚴重,教室不夠,擠占功能室不能成為長久之計,急需在實施校安工程過程中,對我校校舍施行“大手術(shù)”,適應小班發(fā)展的需要?! ∪狈φ骄幹频睦蠋煟a充教師,穩(wěn)定教師隊伍,提高教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。  幼兒園小班化教學實施方案篇三  一、指導思想:  以全面提高教育教學質(zhì)量為核心,堅持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展為導向。以學生為本,優(yōu)化教學資源,關(guān)注學生個體差異,因材施教,讓學生的個性特長得到更好的發(fā)展。轉(zhuǎn)變教學觀念,教育方法,培養(yǎng)學生自主學習能力、提高學生綜合素質(zhì),讓每個學生都得到最大程度的發(fā)展?! 《?、小班化教學目的:  從教學過程角度:  拓寬學生的活動空間。豐富課堂教學組織形式。強化積極的人際 互動。關(guān)注學生的個別差異。改變教師的教學行為?! 慕虒W結(jié)果角度:  a、培養(yǎng)不同層次學生的學習興趣、學習習慣、學習能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?! 、充分調(diào)動學生學習的積極性,挖掘其內(nèi)在的潛能,激發(fā)其主動探究的欲望。  c、促進每一個學生全面而富有個性的發(fā)展,讓學生充分享受各種教育資源,得到個性化的教學,促使人人進步?! ∪?、小班化教學應遵循的課堂教學原則  平等性原則。教師在教學過程中,對每個學生負責,使每個學生都能在各自的基礎(chǔ)上揚長避短,獲得最佳發(fā)展。這里的平等不是每一個學生都一樣的要求,而是有針對性地進行分層教學,使所有學生都能最大限度的發(fā)展。特別要關(guān)注問題兒童,讓每個學生都獲得優(yōu)質(zhì)的教育?! ¢_放性原則。教師在教學中運用一些開放性的題目進行教學,用以訓練學生思維的敏捷性、靈活性和發(fā)散性。營造一個開放性強的學習氛圍,讓學生
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