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正文內(nèi)容

20xx教師個人參考計劃總結(jié)小組合作探究式學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)

2025-03-30 05:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 老師要以一個一般合作者的身份,自然地參與到困難小組中去,讓學(xué)生覺察不出因本組水平低而需要老師的協(xié)助。其次,老師要有認(rèn)識地給他們多制造一些表現(xiàn)的時機,以激發(fā)他們發(fā)奮向上的熱情,為學(xué)生的成功學(xué)習(xí)制造條件。
  真誠的鼓舞環(huán)境。適時適當(dāng)?shù)墓奈?,能夠遭到事半功倍的效果,一句真誠的表揚、一個贊許的目光……都能使每個學(xué)生真切地體驗到合作學(xué)習(xí)的成功與歡樂,從而產(chǎn)生進一步合作的欲望。
  五、選取適宜合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
  什么內(nèi)容需要學(xué)生合作處理,老師備課時要深化研究教材,提供應(yīng)小組學(xué)習(xí)的咨詢題必須依照學(xué)生的認(rèn)知根底、合作才能,把那些具有探究性和開放性、僅憑個人的力量難以考慮周全、須發(fā)揮小組集體智慧的咨詢題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
  有難度的咨詢題值得合作學(xué)習(xí)。有難度的咨詢題一個人不可能處理,假如有小組的合作,在同學(xué)的交流與合作中,互相啟發(fā),思維與思維產(chǎn)生碰撞,又能激起新的思維,學(xué)生通過在合作學(xué)習(xí)中一起考慮,在想、做、說的過程中互相啟發(fā),互相配合,難點就迎刃而解。
  有爭議的咨詢題值得合作學(xué)習(xí)。教學(xué)中往往在某些地點學(xué)生的意見會產(chǎn)生分歧,各人有各人的理解,在尋找咨詢題答案的過程中可讓學(xué)生組成小組進展?fàn)幾h,這就需要合作學(xué)習(xí)。
  有較多內(nèi)容要在短時內(nèi)學(xué)習(xí)時,值得合作。在一定的時間內(nèi),要完成較多內(nèi)容的最好方法確實是運用合作學(xué)習(xí),通過合作,使小組人人有事干,人人有學(xué)習(xí)的時機,最后合成,就能處理時間少,內(nèi)容多的矛盾。如檢測學(xué)習(xí)效果時,老師需施行人人過關(guān)的策略,但在有限的時間里,學(xué)生掌握情況的信息都反應(yīng)給老師是不可能的,小組確實是一個極好的反應(yīng)場所,它只有46人,互相反應(yīng),老師只要在此根底上抽測就行了。
  總之,合作學(xué)習(xí)切忌把無價值的、單一的、簡單的內(nèi)容作為一個合作的內(nèi)容,必須在值得合作時進展才有效果。
  六、精確把握小組學(xué)習(xí)的時間和時機
  從學(xué)生生理及心理特點考慮,過多過濫的小組合作,必定會分散學(xué)生的留意力,容易造成心理疲勞和留意力不集中的不良后果,從而妨礙小組學(xué)習(xí)的效果。從教材的重難點處設(shè)想,只有科學(xué)地選準(zhǔn)合作學(xué)習(xí)的切入點,處理好‘傷十指與斷一指“的關(guān)系才能突出重點,攻克難點。小組學(xué)習(xí)的時機安排是否適宜,直截了當(dāng)妨礙到小組學(xué)習(xí)的效果。精確把握小組學(xué)習(xí)的時機,我認(rèn)為要留意以下幾點:
  目的要明確。盡管小組學(xué)習(xí)是一種比擬自由的學(xué)習(xí)方式,但在有限的課內(nèi)我們不能隨意進展小組合作學(xué)習(xí)。一定要有明確的目的,主要
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