20xx班主任工作范文關(guān)注學(xué)生個體心理健康(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下3個方面： 來自于同學(xué)交往 從心理學(xué)開展的角度來說，大多數(shù)小學(xué)生說話直截了當(dāng)、坦白、常常是有什么說什么，幾乎不會考慮到是否會產(chǎn)生負(fù)面妨礙。在這種情形下，有些本身就內(nèi)向、敏感的小孩容易在不經(jīng)意中被損害到。而學(xué)校中總會有一些淘氣、喜愛惡作劇的學(xué)生，他們的“愛好”可能會進(jìn)一步加深這些缺乏自信學(xué)生的自卑感?！ 碓从趲熒P(guān)系 盡管倡導(dǎo)素養(yǎng)教育，非常多地點(diǎn)也取消了小學(xué)升初中的考試。但事實(shí)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然沒有得到根本的改善；老師也沒有從成績的壓力和包袱中解放出來。因而，老師們關(guān)于分?jǐn)?shù)仍然執(zhí)著，仍然把學(xué)生考高分作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。而一些成績上落后的學(xué)生，經(jīng)常會遭到老師的特別“照顧”。久而久之，學(xué)習(xí)成績沒上去，還構(gòu)成了不良的條件反射，見到某些老師就害怕、上到某節(jié)課就心神不寧、甚至出現(xiàn)自我否認(rèn)、構(gòu)成“不管如何樣，本人確實(shí)是不如別人”的自卑心理?！ ±蠋熎姌?gòu)成的學(xué)生成見 年齡的增長，學(xué)生的向師性會逐步減弱。因而，小學(xué)階段中老師的威信是極高的。幾乎所有的小孩都會將老師的話自動轉(zhuǎn)化為“圣旨”。在這種情況下，老師對待“特定學(xué)生”的特定態(tài)度會非常大程度的妨礙到其他小孩的行為、做法，直截了當(dāng)導(dǎo)致“特定學(xué)生”被孤立，慢
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