20xx班主任工作范文六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-03-30 05:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)協(xié)助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。（我特別尊重每一位家長(zhǎng)，有的時(shí)候當(dāng)著小孩的面主要是給小孩聽(tīng)的，有的家長(zhǎng)理解才能特別好，立即配合，老師和家長(zhǎng)一唱一和，會(huì)收到特別好的教育效果，而有的卻讓我特別絕望，在這方面還請(qǐng)家長(zhǎng)們配合好，到達(dá)教育目的） 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。 懶的人比擬多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了?！ W(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。 對(duì)待老師的批判教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)始合頂撞老師。 關(guān)于以上咨詢(xún)題，希望引起各家長(zhǎng)注重，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育?！ ∽畲蟮淖稍?xún)題：是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫(xiě)不夠標(biāo)準(zhǔn)、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)懷一下小孩的學(xué)習(xí)，畢竟小孩的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的時(shí)機(jī)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀！我想，即便你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他周?chē)蛔?，他還能亂畫(huà)嗎？ 三、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議： 有如此一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假設(shè)沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面構(gòu)成共識(shí)?！ ∶刻煺?qǐng)檢查小孩的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。特別是我們班還有幾位拖拉作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng)要付出更多的時(shí)間和精力，要有愛(ài)心、耐心、恒心，經(jīng)常和小孩溝通，必要時(shí)能夠和小孩來(lái)一個(gè)“君子協(xié)議”，規(guī)定到家第一件事是完成作業(yè)，雙休日的作業(yè)絕不拖到星期天，作業(yè)時(shí)保證精力集中，高效地完成作業(yè)，制訂出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲條例，并嚴(yán)格執(zhí)行，漸漸協(xié)助小孩克服懶惰、留意力不集中、學(xué)習(xí)馬虎等壞適應(yīng)，有一部分學(xué)生家長(zhǎng)特別好，把小孩送到輔導(dǎo)班，但我想說(shuō)的是，這不是說(shuō)你就能夠完全放手不管了，輔導(dǎo)班的老師和學(xué)校的老師是一樣的，有時(shí)候特別難辦，輕來(lái)輕去說(shuō)不聽(tīng)，說(shuō)重了不快樂(lè)，因而一樣需要我們家長(zhǎng)起到監(jiān)視作用，雙管或幾管齊下，才有可能遭到好的效果，事實(shí)上大家都清晰，一般去上輔導(dǎo)班的，大多數(shù)都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不好的，我班就有幾個(gè)，實(shí)在讓人操心，特別難治理?！ 〗o子女多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)?！ ∩龑W(xué)考試，好似確實(shí)是門(mén)檻，階梯?？汲踔?，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門(mén)檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門(mén)檻，考初中和其他的門(mén)檻相比，所以是特別輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往常從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，因而會(huì)感到有特別大壓力，有特別多的困惑。每天，各門(mén)功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生特別難應(yīng)付，不要說(shuō)能把標(biāo)題都做得全對(duì)了。如此一天
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