關(guān)愛學(xué)生自卑心理,關(guān)注學(xué)生心理健康(編輯修改稿)
2024-11-09 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相信繼續(xù)用上述方法跟進，她還會有更大的進步！五、結(jié)論教育，不能只關(guān)注成績；小學(xué)階段的教育，更應(yīng)該關(guān)注孩子的健康成長。針對其心理問題，采取平等交談、心理換位、關(guān)愛感化，目標(biāo)激勵，心理暗示、體驗成功等方法來糾正其心理偏差。其實，每一個學(xué)生都有被愛、被關(guān)注、被認(rèn)可、被尊重的需要，一個人如果這些需要得不到滿足，很容易造成其心理障礙。而這個案例到現(xiàn)在為止取得一點點成功之處也在這里，所有的工作都是以詳實調(diào)查，認(rèn)真思索為基礎(chǔ)，長時間的予以關(guān)注、關(guān)愛，用愛心去叩開孩子封鎖的心扉，融化她對老師設(shè)定的心理防線，這不是一朝一夕，一兩次談話輔導(dǎo)就能辦到的。針對學(xué)生心理的輔導(dǎo)不同于一般的德育工作，往往懲罰是不能奏效的，人的情緒有時就像洪水，只有用“大禹治水”的方法，進行疏導(dǎo)，疏通，讓水經(jīng)過河流流入大海才能使洪水得到妥善治理，這必然需要老師有科學(xué)的教育理念，扎實的理論功底，嫻熟的輔導(dǎo)技巧，和一顆充滿愛的、充滿耐性的心。第二篇：關(guān)愛留守學(xué)生 關(guān)注心理健康關(guān)愛留守學(xué)生 關(guān)注心理健康——洋湖鄉(xiāng)中學(xué)召開留守學(xué)生大會為了更好的關(guān)注留守學(xué)生，解決留守學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等問題。洋湖鄉(xiāng)中學(xué)從我鄉(xiāng)外出打工人員較多的實際出發(fā)，3月2日下午利用課外活動時間，召開了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、教師代表和全體留守兒童參加的每學(xué)期一次的留守學(xué)生大會，學(xué)生們聆聽了德育主任劉玉峰老師的專題講座，講座重點從以上四個方面介紹了會遇到的問題和解決的方法。校長李振華最后做了《對留守兒童多一份關(guān)愛》報告。使大家感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師對留守學(xué)生無微不至的關(guān)愛。（通訊員：史付亮楊新順劉金強）2009年3月10日第三篇：關(guān)注校車 關(guān)愛學(xué)生關(guān)于開展“關(guān)注校車 關(guān)愛學(xué)生”主題交通安全宣傳教育活動的方案根據(jù)省、市、縣教育局以批示文件精神——《福建省教育廳、福建省公安廳關(guān)于在全省中小學(xué)校開展“關(guān)注校車、關(guān)愛學(xué)生”交通安全宣傳教育周活動的通知》，為確保交通安全周主題教育有序開展，特制定如下方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：副組長：組 員：二、活動主題“關(guān)注校車 關(guān)愛學(xué)生”三、活動內(nèi)容：于12月27日下午第三節(jié)召開關(guān)于開展“關(guān)注校車 關(guān)愛學(xué)生”主題宣傳教育活動會議，并布置工作。營造好宣傳氣氛。學(xué)校在校園醒目位置設(shè)置交通安全宣傳標(biāo)語，各班利用校內(nèi)、班內(nèi)板報、廣播等宣傳工具，豐富交通安全宣傳形式和內(nèi)容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。深入地開展“十個一”交通安全教育活動，（1)于周三早會舉辦一次宣傳教育活動周活動啟動儀式；(2）由吳副校長組織全校開展
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