20xx年班主任工作范文如何應對小學生心理健康問題(編輯修改稿)
2025-03-15 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 父母產(chǎn)生仇恨，嚴峻的會離家出走?！ 、?父母的典范作用 家庭成員的言行舉止對小孩的成長起著潛移默化的示范作用。家長本身的不良行為舉止、思想質(zhì)量對小孩具有嚴峻危害。小小孩的一個特點確實是愛模擬，由于小小孩區(qū)分是非才能不強，而且小小孩對父母是信任的，也便會接受父母的行為舉止，思維方式，導致小孩從小就養(yǎng)成壞習慣，也就更容易在長大后走上不良的道路。 ?。ǘ┓恋K小學生心理健康的學校要素 ?、崩蠋煹乃仞B(yǎng)：老師的教育方法不當或?qū)W校治理不當，也是妨礙小學生心理健康的一個。有些老師缺乏對學生的愛心、耐心。在學生由于種種緣故已造成成績不良的情況下，老師不去給予關(guān)愛、體貼，反而拿話挖苦、挖苦學生，使學生對學習更加恐懼、厭煩。也有一部分老師本身的心理健康也不合格。培養(yǎng)身心健康的高素養(yǎng)學生的關(guān)鍵在老師，只有心理健康的老師才能通過教學歷程妨礙學生，培養(yǎng)出身心健康的學生。常言說得好：“有怎么樣得校長就有怎么樣得學校；有怎么樣得老師就有怎么樣的學生?！薄 、?學校環(huán)境 現(xiàn)調(diào)查說明，人際關(guān)系已經(jīng)成為學生心理障礙的最主要的咨詢題。良好的人際關(guān)系對學生的情緒有著重要的妨礙。一個人際關(guān)系較好的學生，在生活中能夠得到更多的支持，有利于保持平靜、愉快的心態(tài)。而人際關(guān)系緊張的同學則無法愉快地在集體中學習、生活，在困難的時候也比擬無助，往往會對生活失去決心，比擬自卑，不利于心理的健康。學校人際關(guān)系除了生生關(guān)系還有師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系關(guān)于學生生活也是特別有妨礙的。 ?。ㄈ┓恋K小學生心理健康的社會要素 ?、鄙鐣h(huán)境：這里的社會環(huán)境是指一定社會的文化背景、社會認識形態(tài)和人們的習慣行為準則。對小學生的妨礙主要是通過有形無形的信息傳播，有看到的、聽到的、感遭到的。如報刊、電視、廣告等。這些妨礙是潛移默化的，而且妨礙力特別大?！ 、采鐣L氣：關(guān)于小學生而言，社會風氣對他們的妨礙會比擬大。由于小學生本身的心智還沒成熟、推斷才能比擬差，關(guān)于好壞的選擇比擬弱，因而要社會工作有一個好風氣，以防止學生有學壞的時機。所以好的社會風氣對小小孩的成長是有利的?！ ∪⒒诂F(xiàn)狀，學校、家庭采取的對策 ?。ㄒ唬┗诂F(xiàn)狀，學校采取的對策是： 全面開展心理健
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