20xx教師個人參考計劃總結實施高效課堂教學模式的幾點感悟(編輯修改稿)
2025-03-30 04:48 本頁面
【文章內容簡介】 同學上臺時大家都給以掌聲鼓舞，激昂氣氛。為了防止展示環(huán)節(jié)成為優(yōu)生的舞臺，讓每一位同學都參與進來，我們規(guī)定每組成員都要輪番上臺，各組互相監(jiān)視，發(fā)覺有違規(guī)的組能夠當場要求換人。在同學展示的時候，老師要鼓舞全體學生積極提出質疑，面對質疑，展示的同學給予解答，本小組成員能夠補充。假如無法解答，能夠由其他組成員給予協助。對質疑成功的學生和其他組協助解答的學生也給予掌聲鼓舞。假如學生無法解釋清晰時，由老師對這一難點進展精講。
每位同學展示完畢后，老師要進展適當的點評，表揚他做的好的一面，然后再指出要留意的地點，或進展糾錯。
在改革的最初階段，老師隨時都要強調聽和說同樣重要。學會傾聽是現代人的必備素養(yǎng)，聽既是尊重別人，也是尊重本人，更能弄明白別人要表達的意思，汲取其他同學的學習成果充實自我。因而，說要大膽，聽要專心。在專心傾聽的根底上，要勇于發(fā)表本人的見解等。課堂上不管學生的發(fā)言是對依然錯，是流暢依然吞吐，老師都要專心傾聽每一個學生的發(fā)言，偶然可作提示，但不可打斷學生的發(fā)言。老師在評價學生時也應努力做到先確信，再指正，尋找學生發(fā)言的閃光點。如此，老師的典范示范會潛移默化妨礙學生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得本人學習的內容，其次才是指正、補充等。只要我們在課堂上堅持要求明確，堅持典范示范，課堂發(fā)言人能說得更明白、更大膽，聽者也有了責任和時機，課堂交流效率會大大提高。關于剛開場課改的班級，這些要求老師要多提示，作為新的課堂標準常抓不懈，并把它們放在同交流內容一樣重要的位置，直至學生養(yǎng)成習慣。
課堂展示環(huán)節(jié)是高效課堂教學方式中最重要的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，老師除了組織好有序的展示活動外，還要對學生的講解過程適當引導，對講的不到位的點要進展必要的補充或精講。我們的目的是學會、學好，課堂上不搞方式化，要收放自如。時間盡管放給了學生，但依然要有一條線在老師手中掌握。
小結環(huán)節(jié)：
老師簡要小結本節(jié)內容，點出重點難點。這一環(huán)節(jié)也能夠是老師引領學生本人去總結完成。對本節(jié)課上表現突出的小組予以表揚并布置
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1