20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)高效課堂的思考教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要高效就必須當(dāng)堂檢測(cè)，發(fā)覺(jué)缺乏，及時(shí)糾正。
要高效就必須適時(shí)調(diào)整課堂狀態(tài)。要防止注入式、滿堂灌、老師講、學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)，要讓課堂成為活動(dòng)的場(chǎng)所，成為體驗(yàn)的陣地，惟有實(shí)踐和領(lǐng)悟得來(lái)的知識(shí)，才能夠內(nèi)化為本人的知識(shí)。
要高效就必須加強(qiáng)科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。陶先生說(shuō)過(guò)：“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)”。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是高效的前提?？茖W(xué)預(yù)習(xí)是關(guān)鍵，指導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)咨詢題，并本人去
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