20xx教師個人參考計劃總結(jié)走近銅都雙語學(xué)校，感悟高效課堂模式(編輯修改稿)
2025-01-25 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 去預(yù)習(xí)和討論，能夠高效的去展示和點(diǎn)評，能夠深化地探究咨詢題和處理咨詢題。小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們老師用心腸去培養(yǎng)，需要一段時間的打磨，要有耐心、有恒心，不要心浮氣躁、急于求成。
他還告訴我們：班級層面還可構(gòu)建班級自主治理委員會?？稍O(shè)自主治理委員會會長，學(xué)習(xí)班長、生活班長、衛(wèi)生班長、文體班長、禮儀班長等。每學(xué)期可選出自學(xué)之星、展示之星、質(zhì)疑之星、合作之星等，用多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)科層面：可構(gòu)建學(xué)科自主治理組織，可設(shè)學(xué)科代表、學(xué)科組長等。通過對學(xué)科組長進(jìn)展培訓(xùn)，明確學(xué)科組長的職責(zé)和作用，提高其在學(xué)習(xí)小組中治理、指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評價等方面的才能。對組員的培訓(xùn)則主要集中在學(xué)生板書的標(biāo)準(zhǔn)工整、聲音洪亮、端正大方的站姿、語言組織才能的要求、及三色筆的使用等方面，使學(xué)生樹立“協(xié)助別人確實是提高自我”的合作學(xué)習(xí)精神。另外還要對全體學(xué)生以小組為單位進(jìn)展高效課堂常規(guī)培訓(xùn)：這里包括小組的獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、互動、反應(yīng)與評價、導(dǎo)學(xué)案的使用及整理等高效課堂學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。
三、對學(xué)習(xí)小組評價的再認(rèn)識
有效的評價能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)的助推劑。在我們的實踐過程中，這也是讓我們老師特別頭疼的一個咨詢題，套用我們老師總說的一句話確實是：不管是什么方式，一段時間后學(xué)生就不在乎了。確實是如此，沒有一種評價方法是靈丹妙藥，包治百病的，因此我們要不斷的改良我們的評價方式，讓評價貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，下面就介紹幾種評價方式，僅供各位老師參考：①小組綜合性評價：這是高效課堂上學(xué)生評價的主體性內(nèi)容，從評價時間上來講，能夠表達(dá)堂堂評、日日評、周周評、月月評；從評價對象上來講，能夠表達(dá)對組員的評價、對小組的評價，所以也能夠評價老師；從評價內(nèi)容上來講，能夠評價課堂上的每一個環(huán)節(jié)，每一個專項。從評價的主題來講，能夠是老師評價，能夠是學(xué)生自評、能夠是生生互評。這里特別說明的是：這些評價最終一定要讓學(xué)生體會到它的價值，比方我們能夠一系列的評價在學(xué)期末評出最正確小組長、最正確組員、最正確記錄員、最正確評價員、最正確監(jiān)視員以及質(zhì)疑之星、展示之星、自學(xué)之星、對子幫扶之星、合作之星等等。②紅黃綠牌評價。這種評價是指學(xué)生在進(jìn)展獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、達(dá)標(biāo)測評或者討論研究咨詢題時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程到達(dá)一定程度所傳遞給老師的一種信號標(biāo)識 ，方便老師把握課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程。比方：紅色表示完成；黃色表示疑咨詢，綠色表示正在進(jìn)展。當(dāng)老師想理解某種課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，比方獨(dú)學(xué)情況、達(dá)標(biāo)測評或者某個專題討論完成情況時，學(xué)生能夠結(jié)合本人的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用紅黃綠牌的不同顏色來顯示當(dāng)前狀態(tài)，就像的在線、隱身、繁忙、離線一樣。如此做至少有七大妙處：方便老師隨時理解并推進(jìn)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)的進(jìn)程；方便老師進(jìn)展及時性學(xué)情
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