【文章內(nèi)容簡介】 春天就會來嗎？生答：不會。師：是的，花園再次被冰雪覆蓋了，這時一個小男孩奇異地出現(xiàn)了。巨人覺察了小男孩，他的態(tài)度如何？生：（出示課件）再想象：小男孩面對巨人的大聲呵斥可能會說些什么？生答：巨人內(nèi)心感受是什么樣的？生；火辣辣的什么情況下你會有火辣辣的感受呢？生：過渡：是的，小男孩用無聲的語言和滿樹的桃花讓巨人明白了沒有小孩的地點(diǎn)就沒有春天，他是多么感激小男孩啊，你能讀好第9自然段嗎？出示第9段，指導(dǎo)讀。自由讀，指名讀9自然段。師評價：我們來看看這句話，誰愿意當(dāng)巨人來讀這句話，（出示課件“喚來寒冬的??感激你！）”指名讀。這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的緣故：是由于本人太？太？他想本人獨(dú)想花園里的一切，結(jié)果得到的卻是酷寒和荒涼。（課件）如今巨人終于明白了，沒有小孩的地點(diǎn)？就沒有春天，齊讀第9自然段。 過渡：真是春風(fēng)融化冰雪，暖語滋養(yǎng)心田，醒悟后的巨人變得如何樣呢？我們男女生賽讀最后兩段。 男生讀10段，女生讀11段。師評價：讀得真流利太好了，老師帶你們?nèi)セ▓@看看?？此麄兺娴枚鄽g樂，如今的巨人變得和往常有什么不同了？（寬容，豁達(dá)）和小孩們在一起他會有什么感受呢？我要采訪一下巨人。（如今你和小孩們在一起有什么感受？）巨人無比幸福！師小結(jié)：巨人用寬容仁慈的心融化了堅(jiān)冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了小孩們的樂園。(出示畫面)瞧，他們相處得多和諧，玩得多歡樂哪!讓我們隨著小孩們的歡笑聲歡樂地朗讀最后一個自然段。（出示最后一個自然段）(配樂朗讀)三、總結(jié)課文師導(dǎo)語：今天，我們跟隨英國作家王爾德到巨人的花園里享受了一翻，從這篇童話中你明白了什么道理？生答：出示課件（歡樂需要和別人分享）四、作業(yè)：搜集有關(guān)幸福的名人名言。把《巨人的花園》編成童話劇，以小組為單位演一演。搜集王爾德的其它童話故事，用本人喜歡的方式講給大家聽。巨人的花園教學(xué)目的： 認(rèn)識8個生字，通過想象，理解“狂風(fēng)大作，雪花飛舞，瑟瑟發(fā)抖、草翠花開”等 詞語的意思。 能有感情地朗讀課文，能按照內(nèi)容想象畫面，明白歡樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。 通過品讀花園的變化，初步感受比照手法的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，能按照內(nèi)容想象畫面，理解”狂風(fēng)大作，雪花飛舞，瑟瑟發(fā)抖、草翠花開”等詞語的意思。教學(xué)難點(diǎn)：明白歡樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。 教學(xué)過程：一、猜謎激趣導(dǎo)入，你們喜歡童話嗎？那我們來玩?zhèn)€跟童話有關(guān)的小游戲──看圖猜童話。請你認(rèn)真看圖片，然后猜一猜，這是來自哪篇童話？（１、白雪公主；２、灰小姐；３、小紅帽；４、拇指小姐；５、美人魚，大家都特別喜歡、理解童話?。〗裉炀妥屛覀冊僖淮巫哌M(jìn)童話世界《巨人的花園》？（巨人的花園是如何樣的）是呀，巨人的花園終究是如何樣的呢？同學(xué)們都迫不及待地想進(jìn)去了，是嗎？那就打開書翻到41頁吧。二、整體感知，初識花園1. 自學(xué)(1) 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。(2) 想想巨人的花園是如何樣的？2．認(rèn)讀生字詞3．讀了課文，你覺得這是一座如何樣的花園。三、深化感悟，品味花園（一）感悟花園的美麗1. 這是一座美麗的花園，終究有多么美麗呢？請你讀一讀課文的一二段，找出寫花園 美麗的句子。2. 指名讀，出示句子從前，一個小村子里有座美麗的花園。那兒，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的小孩都喜歡到那兒玩。（1）師引讀：哦，真是一座美麗的花園，那兒春天??夏天??秋天??冬天??（2）讀著如此的詞語，我們不知不覺地來到了花園，我們仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？出示句式：我仿佛看到了（ ），聽到了（ ），聞到了（ ）。(3)花園真是太美，太美麗了，我都忍不住想進(jìn)去玩一玩了，誰來美美地讀一讀。（指名讀） 師點(diǎn)評：真是太誘人了！真是一年四季風(fēng)光各異呀！讓我們一起來美美地品味一下吧！（齊讀）（二）感悟花園的奇異與變化多端？請你讀一讀課文的3——8自然段，劃出寫花園變化的句子。，出示句子但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。（1）當(dāng)外面是春暖花開的時候，如今巨人的花園卻變得如何樣了？（出示詞語：狂風(fēng)大作，雪花飛舞）（2）播放課件理解感受狂風(fēng)大作，雪花飛舞（那是如何樣的一番情景，我們一起來感受一下）（3）聽著刺骨的寒風(fēng)，看著漫天飛舞的大雪，你有什么感受，能把你的感受讀出來嗎？誰來讀一讀。 （指名讀）師預(yù)設(shè)評價： a、真是風(fēng)雪交加，氣候惡劣。 b、真是冰冷刺骨。（4）引讀出示句子：巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖 。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀??”（5）“瑟瑟發(fā)抖”是一種如何樣的情況，誰能用動作告訴大家。指名上臺表演。（6）大家看到了，在酷寒中，巨人的身體在顫抖，那他的聲音呢？ （也在顫抖）（7）誰來讀讀巨人想說的話？（指名讀）生１：（讀），(師點(diǎn)評：從你的朗讀中讓我感遭到了絲絲涼意。誰能加上動作讀一讀) 生２：（加上動作讀），(師點(diǎn)評： 真冷呀)一起加上動作讀（齊讀以上兩句），誰來讀一讀（指名讀）師隨機(jī)出示板書。（ 草翠花開 鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋）四、自主探究，理解緣故，巨人的花園有時是??可有時卻變得??為什么會有這么大的變化？請你讀一讀課文的第8自然段，找找緣故。，出示句子沒有小孩的地點(diǎn)就沒有春天。喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊?。?）說說“任性”與“冷酷”的意思。（2）快速默讀課文3——7自然段，你從哪些地點(diǎn)看到了巨人的任性與冷酷。（3）交流，出示句子他見到小孩