20xx人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4課火燒云課文朗讀mp3免費(fèi)下載精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激情，引入新課師：夕陽(yáng)、明月、火燒云??是漂亮的。曾經(jīng)有多少位作家、詩(shī)人用最美的語(yǔ)言描繪過(guò)它們?；馃七@一景象使多少人沉醉過(guò)。現(xiàn)代女作家蕭紅用最生動(dòng)、最優(yōu)美的語(yǔ)言，描繪了夕陽(yáng)西下，火燒云顏色、形狀變化的瑰麗情景。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第１０課《火燒云》。（板書(shū)：火燒云）（二）整體感知，梳理構(gòu)造師：什么叫“火燒云”？打開(kāi)課本，用本人喜愛(ài)的讀書(shū)方式讀一讀課文，能夠是大聲朗讀，能夠是輕聲速讀，能夠是默讀課文，從課文中找出一句話來(lái)答復(fù)。（學(xué)生選擇本人喜愛(ài)的讀書(shū)方式進(jìn)展讀書(shū)。）師：什么叫“火燒云”呢？從課文中找出一句話來(lái)答復(fù)。生：“天上的云從西邊不斷燒到東邊，紅通通的，好似是天空著了火。”這確實(shí)是火燒云。 師：你讀書(shū)特別認(rèn)真，找得特別精確。這句話中有一個(gè)動(dòng)詞用得特別好，讀讀這句話，看看誰(shuí)能把它找出來(lái)？（學(xué)生讀）生：我認(rèn)為“燒”這個(gè)動(dòng)詞用得好。師：為什么？不必急于答復(fù)，先來(lái)看看火燒云上來(lái)時(shí)的景象，邊看邊體會(huì)。（展示：在烈火中燃燒的云從西邊逐步燒到東邊，最后一片片呼呼燃燒著的火焰彌漫了大半個(gè)天。）師：誰(shuí)來(lái)談一談為什么“燒”字用得好呢？生：我體會(huì)到火燒云上來(lái)了，就像是天空中著了一場(chǎng)大火。生：著火的時(shí)候，火勢(shì)特別大，特別猛。我從這個(gè)“燒”字感遭到火燒云上來(lái)時(shí)一定特別快、特別有氣概。生：我還感遭到了火燒云上來(lái)時(shí)，像鋪開(kāi)了一幅宏大的瑰麗綢緞，天空中完全是紅顏色的，漂亮極了。師：你們真會(huì)考慮！你瞧，祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是太美妙了！一個(gè)“燒”字既突出了火燒云上來(lái)時(shí)天空的顏色，像火一樣紅；又好似熊熊燃燒的烈火一樣有氣概，給人一種動(dòng)態(tài)變化的感受。師：那么這篇課文是按照什么順序記敘的？生：是按照“火燒云上來(lái)了、火燒云的變化、火燒云下去了”順序記敘的。（板書(shū)：火燒云上來(lái)了、火燒云的變化、火燒云下去了）（三）讀中感悟，積累運(yùn)用１、學(xué)習(xí)“火燒云上來(lái)了”師：課文里講的火燒云是什么時(shí)候的？本人讀第一自然段，邊讀邊考慮。（學(xué)生讀） 師：課文里講的火燒云是什么時(shí)候的？生：是晚上時(shí)候的。師：再讀第一自然段，想想課文里講的是什么季節(jié)晚上時(shí)候的火燒云？（學(xué)生自由讀） 生：是夏季晚上時(shí)候的火燒云。師：你是從哪些地點(diǎn)體會(huì)到的？生：我從“晚飯過(guò)后”體會(huì)到這是晚上時(shí)的火燒云，從“旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人”體會(huì)到這是夏季的火燒云。師：你真會(huì)讀書(shū)?。ㄕn件出示一副霞光照到大地上的漂亮圖畫(huà)。）師：夏季晚上的火燒云景象，給你留下了如何樣的感受？生：夏季晚上的火燒云，簡(jiǎn)直是太美啦！生：火燒云真?zhèn)ゴ螅汛蟮卮虬绲眠@么漂亮。生：火燒云就像一位奇異的畫(huà)師，把整個(gè)天空涂抹得五彩絢麗。師：霞光照到大地上，使地上的人和物的顏色發(fā)生了變化，從側(cè)面渲染了火燒云的“紅”。霞光這么美，火燒云就更美了。師：我們能夠帶著如何樣的語(yǔ)氣去讀呢？生：驚喜的語(yǔ)氣。師：能夠。生：帶著贊美的語(yǔ)氣讀。師：好！帶著感情本人讀讀這段話。（學(xué)生自由朗讀第一自然段）師：我們一起讀，邊讀邊感受霞光的美。（學(xué)生有感情地齊讀）２、學(xué)習(xí)“火燒云的顏色變化”師：作者從哪兩
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