20xx人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第10課別餓壞了那匹馬課文朗讀mp3精選(編輯修改稿)
2025-03-30 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 放下！等碧云來(lái)提！”讀留意看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，看出了什么？除了語(yǔ)言上，還能夠從哪里看出來(lái)？——?jiǎng)幼鲝摹捌疵敝懈性獾降氖鞘裁矗浚?）“回來(lái)！”他在身后喊道：“那馬會(huì)踢傷你的！”再看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀留意殘疾青年的說(shuō)話方式。體會(huì)到了什么。(四)、三讀課文“別餓壞了那匹馬”字里行間讓我們看出了這是個(gè)謊話，一個(gè)漂亮的謊話“別餓壞了那匹馬”這句話成了一句多么動(dòng)聽(tīng)的話呀。默讀課文，快速劃 劃，這句話在文中出現(xiàn)了幾次，分別是誰(shuí)說(shuō)的。第一次：這天晚上我離開(kāi)書(shū)攤時(shí)，輪椅上的他叮囑我：“以后，馬草就賣(mài)給我。別餓壞了那匹馬，行嗎？”１、“以后把馬草賣(mài)給我”， 同學(xué)們想想，殘疾青年的這句話，為“我”處理了多少實(shí)際征詢題??？（不用再費(fèi)勁找買(mǎi)主等）２、“別餓壞了那匹馬，行嗎？”在后面加上“行嗎”，來(lái)讀讀，你能讀出什么來(lái)？（好象是殘疾青年在求著“我”在幫他的忙似的，３、看出了殘疾青年是個(gè)如何樣的人？第二次：以后每天，當(dāng)我背著馬草來(lái)到書(shū)攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬?！睘槭裁疵刻爝€要再重復(fù)這句話？第三次：“沒(méi)事，別餓壞了那匹馬?！蔽覜](méi)有聽(tīng)他的勸阻，提著馬草推開(kāi)了那扇吱呀作響的門(mén)。這句話是“我”說(shuō)的，從中也看出了
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