六年級語文別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)b案(編輯修改稿)
2025-08-15 16:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì) 1．哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈 2．根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示： A．他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：過來，讓我看看你的馬草。（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮此時(shí)，攤主是怎么想的） 4 B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去。（姑娘茫然的眼睛說明什么） C．別別別他急了，碧云！碧云！他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，你放下！等碧云來拿?。ㄋ麨槭裁醇绷耍? D．可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢（同學(xué)們，我走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎那么，我看到了什么呢請大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語給你留下了深刻的印象馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么） 我一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬。現(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，我心情如何 剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會從字里行間讀出人物情感。那么我難道僅僅只看到了馬草嗎 3．現(xiàn)在就請大家讀這段課文，仔細(xì)體會其中的感情。 4．文
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