別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-13 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 找馬草買主的辛苦，讓“我”把時(shí)間多花在看書上。第二次是青年看見我背著馬草走向書攤時(shí)，吩咐妹妹碧云的話，（ 以后，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里屋叫道：碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬?！保┑诙斡靡馐沁@句話既是說給妹妹聽的，暗示妹妹不要拒絕買這無用的馬草，更是說給我聽的，讓我心安理得地看書，青年既幫助我，又很好地維護(hù)了我的自尊。第三次是我對(duì)青年說的話為下文真相大白做鋪墊（“沒事，別餓壞了那匹馬。”我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門）用意：每天我心安理得的看書關(guān)心馬，就是我對(duì)青年的關(guān)心。三、抓住重點(diǎn)句，感悟人物品質(zhì)1．你覺得殘疾青年是個(gè)怎樣的人？（板書：善良、寬厚、善解人意）從哪些地方看出他美好的心靈。課文中的哪些句子描寫出殘疾青年的美好心靈。請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出最使 你感動(dòng)的句子，并寫感受。2．根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A．他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B． “別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1