20xx教案四年級語文上冊火燒云設計新人教版(編輯修改稿)
2025-01-25 04:59 本頁面
【文章內容簡介】 形狀變化多而快?！痘馃啤方虒W設計及教學反思你從哪些詞語看出形狀多?請用“”標出來。變化快?用雙橫線畫出來。形狀(多)：馬、狗、獅子。變化(快)：一會兒、過了兩三秒鐘、突然、接著、一轉眼。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。馬是跪著的。師：讀一讀這兩句話，比擬它們有什么不同?第一句中哪是看到的，哪是想到的?小結：作者把看到的和想到的交融在一起寫，不僅使文章的生動、詳細，還突出了火燒云的變化美。過渡：火燒云還會有哪些形狀?(動物、植物、人類等)火燒云形狀變化這么多這么快，你能用學過的四字詞概括嗎?(變化多端、變化莫測、千變萬化、絢麗多姿、千姿百態(tài)、瞬息萬變……)(三)火燒云下去了小結：由于火燒云的顏色、形狀變化如此之多，如此之快，因此作者說“必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。四、回歸整體，激發(fā)情感學完了這篇課文，你能用一句話贊美火燒云嗎?(火燒云真是五顏六色，變化多端啊!)你在自然中還發(fā)覺了什么奇特的景物?(錢塘江大潮、雨后彩虹、海市蜃樓...)作者為什么能把火燒云寫得如此美，如此逼真?你從中學到了什么?火燒云這篇課文，按照“上來了、變化著、下去了”如此的時間順序，描繪了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。著重寫了顏色和形狀的變化?；馃粕蟻頃r作者寫霞光主要是抓住靜態(tài)來寫的，火燒云的變化，作者主要是抓住動態(tài)來寫的。動靜結合，寫得多漂亮，寫得多生動啊，把我們帶到了一個童話般的境地之中。在日常生活中，我們要認真觀察四周的事物，并展開豐富的想像，才能把作文寫得更好
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