20xx教案人教版l四年級上冊4火燒云(編輯修改稿)
2025-01-15 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣誰明白，火燒云指的是怎么樣的云呢？老師帶來了火燒云的投影片，請大家看一看。誰來說說，火燒云是怎么樣的。書上有一句話描寫的確實是投影片上的情景，你能把它找出來嗎？二、自讀課文，理清順序請同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊找出描寫投影片上情景的一句話。找得快的同學(xué)，再想想看：作者是按照什么順序?qū)懟馃频模浚▌澇霰硎久鑼戫樞虻脑~語）小結(jié)：作者確實是按照“上來了、變化著、下去了”如此的順序來寫火燒云的。三、學(xué)習(xí)第一部分課文火燒云上來時是怎么樣的情景呢？課文的第一小節(jié)告訴了我們。請同學(xué)們試試看，能不能把這段課文讀通暢，讀流利呢？能把這段課文讀通暢，讀流利的同學(xué)再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。指名讀。評價。小結(jié)：火燒云上來了，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣！學(xué)生練讀。四、學(xué)習(xí)第二部分課文1．快速閱讀課文第2—6節(jié)。想一想，課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？2．學(xué)習(xí)寫顏色的這一部分課文。作者寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？你還能說出其它顏色嗎？這么多顏色，真是太美了，你能用一個
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