20xx班主任工作范文淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略(編輯修改稿)
2025-03-26 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的暗示，都能使學(xué)困生平添一份激動，讓他們感遭到老師的強烈關(guān)愛和信任，從而從內(nèi)心深處萌發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，積極主動地去學(xué)習(xí)?！ 《⒆⒅刂橇σ氐呐囵B(yǎng)，提高學(xué)習(xí)才能?！ W(xué)困生的智力要素表達在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等才能較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn)“數(shù)學(xué)太難了，我是學(xué)不好的”“這節(jié)課我聽不明白”“我比別人笨，如何也學(xué)不會”等辦法。長期開展下去，勢必會造成成績落后,并隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因而，老師應(yīng)依照學(xué)困生的特征進展轉(zhuǎn)化，因勢利導(dǎo)，做到因材施教?！ 〖訌娬n堂教學(xué)效果，關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)掌握情況?！ ≌n堂是學(xué)生獲取知識、開展才能的最重要的窗口，而“學(xué)困生”卻沒有充分認識到老師講課的重要作用，聽課時精力分散，效率低下，因而，老師要指導(dǎo)他們專心聽課并掌握聽課的方法。在課堂教學(xué)中要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，提咨詢要習(xí)慣于“學(xué)困生”的最近開展要求，所提出的咨詢題使他們有話可講；課堂板演要讓“學(xué)困生”也能一顯身手，根底標題讓他們上黑板去體會一下成功的體驗；課堂練習(xí)時要有目的地巡視，發(fā)覺咨詢題及時指出并當面輔導(dǎo)，協(xié)助“學(xué)困生”當堂
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