20xx年課題開題報告課堂教學中師生互動方式及其有效性研究(編輯修改稿)
2025-03-15 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂提供1種指引，探索1種有效、實用的新型課堂模式。這里的互動主要指師生的互動與學生之間的互動。通過對本課題的實踐與探索，不斷去實踐課堂互動的理念，達到學生互動學習，主動構(gòu)建有關(guān)知識體系，提交解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力的目的。
課題研究的主要內(nèi)容
師生互動的研究，構(gòu)建師生教學互動平臺，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
學生之間的互動研究，指導(dǎo)學生互動學習，培養(yǎng)高中課堂學生互動能力養(yǎng)成良好主動的學習習慣。
增強合作意識，積極向上的情感意志，快樂而健康的心理，在學習中交流與合作能力。
課題的研究對象
基于課題組成員都是從事高2年級的教學工作，故確定本校高2理科班(1)—(12)班的全體學生為本課題研究對象。用于檢驗互動教學的效果，選取(1)—(6)班為本課題的實驗班(施加互動模式教學)，(7)—(12)班為本課題的對照班(保留原有模式，不人為干預(yù))，采用數(shù)據(jù)形式來對比實驗班和對照班在互動模式后，課堂教學發(fā)生的1些變化：如，師生關(guān)系、學生關(guān)系、教學效果、學生成績等，確保試驗順利進行。
課題研究方法
(1)變量實驗法、對比法。實驗前對實驗班和對照班進行前期測試，使實驗班與對照班具同質(zhì)性對實驗班施加實驗變量，對照班不施加實驗變量，實驗班與對照班成績按同1標準、同1程序、同1時間進行，然后比較研究。
(2)案例分
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