20xx年課題開題報(bào)告課堂教學(xué)中師生互動(dòng)方式及其有效性研究(參考版)
2025-03-15 03:02本頁面
【正文】
10參考文獻(xiàn)
《優(yōu)化教學(xué)論》主編 劉知新 高教出版社 2019年7月
《成為具有創(chuàng)新能力的教師》 主編 汪馥郁/楊建廣 北京創(chuàng)新學(xué)會(huì) 2019年3月
《新課程評(píng)價(jià)與改革》 主編 教育部 教育科學(xué)出版社 2019年7月
4《新時(shí)期師德修養(yǎng)簡明讀本》 主編 張貴新 首都師范大學(xué)出版社 2019年6月
6 。在周邊縣市乃之省內(nèi)外都有較高的知名度，教研成果榮獲省地級(jí)多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。張順信、張麗英
《課堂互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐與探索》 裴軍?！±罾截?fù)責(zé)
《課題研究的實(shí)驗(yàn)總結(jié)》 張占?！ ∩昃叟d負(fù)責(zé)
公開課，課題組成員每個(gè)階段至少上3節(jié)公開課
課題資料的收集、整理、發(fā)放、歸檔 李東方 趙素英負(fù)責(zé)
課題研究的保障條件
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本課題的研究工作，在多媒體使用，交通設(shè)施，圖書資料的查閱等各方面都予以最大支持，為順利完成本課題的研究創(chuàng)造了良好的外部條件。《課題教學(xué)中師生互動(dòng)方式及其有效性研究》階段性報(bào)告，裴軍海負(fù)責(zé)。
課題組織結(jié)構(gòu)
總負(fù)責(zé)人: 張順信
課題組成員:張占校 申聚興 李東方 裴軍海
李立平張立英趙素英(本次排名不分先后，待課題完成再依據(jù)個(gè)人分擔(dān)工作量最后確定)
課題成果及研究人
(1)主要成果
《課題教學(xué)中師生互動(dòng)方式及其有效性研究》研究報(bào)告，張順信、申聚興負(fù)責(zé)，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
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