20xx年班主任工作范文班主任與學(xué)生的溝通技巧(編輯修改稿)
2025-03-15 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出于關(guān)懷，但他們未必就領(lǐng)情?！ 】量瘫P咨詢。有些事情本來不是什么大事，學(xué)生能夠自行處理，或?qū)W生覺得沒有什么實際意義，不想告訴老師?？捎械睦蠋煶鲇陉P(guān)懷總喜愛刨根咨詢底，但學(xué)生未必理解，往往會造成僵持。這時老師要理解學(xué)生的感受，不如先放一放，等以后有時機再咨詢，也許效果好些?！ ∶暌?。有的老師不把學(xué)生當(dāng)回事，藐視學(xué)生，甚至損害學(xué)生的自尊。班主任是班級的治理者，但在人格上學(xué)生和老師是平等的。假如老師對學(xué)生藐視，會造成學(xué)生反感，學(xué)生所以會疏遠(yuǎn)他?！ ∪枇R。有的老師在學(xué)生犯錯誤時，對學(xué)生挖苦挖苦，甚至嘲笑辱罵，如此會引起學(xué)生地憤慨，造成師生關(guān)系緊張。有人說老師像外科醫(yī)生，絕對不能夠隨意下刀，由于刀口可能永遠(yuǎn)存在。我覺得這話是有道理的?！ ∵b控、設(shè)“線人”。有的老師在治理過程中喜愛在班里設(shè)眼線，通過“線人”的小報告來獲取有關(guān)信息。這種做法事實上是特別有害的，一方面本人不能深化實際，構(gòu)成治理中的官僚主義，另一方面妨礙“線人”的人格開展，離間學(xué)生之間的關(guān)系，造成同學(xué)的反感和痛恨?！ 《矅槨Ｃ慨?dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，有的老師動不動就拿處分、開除等嚴(yán)峻的處分手段相威脅。如此會在學(xué)生心理上造成陰影，引起學(xué)生懼怕，導(dǎo)致心理上疏遠(yuǎn)?！ ≡O(shè)圈套。還有的老師在處理一些事情時喜愛設(shè)圈套，“請君入甕”，如此對學(xué)生損害最重。會造成學(xué)生不再相信任何人、無平安感、害怕、行為退縮等?！ 。ㄈ熒g有效的溝通方式
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