20xx年培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高學(xué)生寫作能力論文(編輯修改稿)
2025-01-26 00:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行“課前三分鐘演講”。要求講演的學(xué)生不要照本宣讀，要用自己的語言講述，要求聽講的學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，輪到自己講演時(shí)，盡量不重復(fù)別人講演的內(nèi)容。上臺(tái)講演，由膽大的學(xué)生開始，帶動(dòng)膽小的，在講演的過程中，在講演的過程中，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一個(gè)學(xué)期下來，不僅提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
其次，組織話題開展討論，教師要以探討者的身份積極參與提出自己的看法。例如：圍繞“合作”這一話題展開討論，現(xiàn)在都在提倡合作，你覺得合作對(duì)你的行為發(fā)生了哪些影響？經(jīng)過小組討論，個(gè)人發(fā)言，大家認(rèn)為：①合作使學(xué)生大量交往并進(jìn)行有效的意見溝通。②合作使學(xué)生得到他人的幫助和指導(dǎo)，他人的成功對(duì)自己也是鼓勵(lì)。③合作使學(xué)生積極解決各種問題進(jìn)行高水平的發(fā)散思維。④合作使同學(xué)相互信任。⑤合作使所有的學(xué)生都積極參與并承擔(dān)義務(wù)。⑥合作使學(xué)生可以充分利用他人的聰明才智。⑦合作減少了學(xué)生對(duì)失敗的恐懼……看的大家的發(fā)言如此熱烈和精彩，我又乘機(jī)拋出了另一個(gè)問題：那么“競爭”對(duì)你的行為發(fā)生了哪些影響？學(xué)生們又是熱烈的討論。在討論中，他們的思維得到激發(fā)，思想得到了升華。 然后，要求學(xué)生寫讀書筆記。只有經(jīng)常讀書，才能有話說，才能“為有源頭活水來”。俗語寫的好：“好記性不如爛筆頭”，把讀書時(shí)精彩語段和感受記下來，每天都寫，時(shí)間一長，不僅積累了大量素材，也養(yǎng)成了動(dòng)筆的習(xí)慣。
最后，適時(shí)開展作文競賽，每個(gè)人都有成功的欲望和榮譽(yù)感，好勝心是人們共有的心理特征。中學(xué)生更是概莫能外，他們好勝心
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