20xx教案人教版小學(xué)二年級我不是最弱小的教學(xué)札記_0(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，在教學(xué)中我對文章進(jìn)展了如此的裁剪：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受“微小”和“保護(hù)”鳥媽媽去遠(yuǎn)方尋食了，小鳥們會遇到哪些困難？你有何感受。心愛的小動物受傷了，你又有什么樣的感想呢？你會怎么樣做？二、細(xì)讀課文，理解薩沙提出的三個咨詢句媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？這確實是說，我是最微小的了？媽媽，如今我依然最微小的嗎？抓住這三句話進(jìn)展對文章的理解，第一句中，通過理解的延伸感遭到家人之間的親情（父母對小孩的愛，哥哥對弟弟的愛）。第二句中體會到薩沙那顆不甘示弱的心，決心做英勇小孩的堅決信念。最后一句讓學(xué)生們看到薩沙通過本人的實際行動，成為了能保護(hù)比本人更微小的強(qiáng)者，從而回歸主題：“我不是最微小的”。學(xué)生們更能體會到要盡可能地去保護(hù)比我們
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