冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我不是最弱小的教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子 爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生明白，薩沙保護(hù)薔薇花的原因之一是父母的言傳身教。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)教育著薩沙?！ 。ㄋ模├首x全文 四、“鏈接”生活，升華情感 1．在這篇課文中，爸爸、媽媽和薩沙都在保護(hù)比自己弱小的人，同學(xué)們，你們有沒(méi)有保護(hù)過(guò)比自己弱小的人呢？ 2．看來(lái)我們班的同學(xué)也都不是最弱小的人，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題——我不是最弱小的?！ “鍟O(shè)計(jì)： 我不是最弱小的 爸爸媽媽薩沙野薔薇 保護(hù)比自己弱小的篇二 教學(xué)目標(biāo)： ，會(huì)寫12個(gè)字?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣?！ ?、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，會(huì)寫12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 、美觀地書寫生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際揣摩薩沙和媽媽的對(duì)話?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課文插圖 教學(xué)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，但在爸爸媽媽的眼里，很多時(shí)候你們卻是弱小的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文?！ 《⒊踝x課文，自主識(shí)字 ，邊讀邊想剛才我們提出的問(wèn)題：我是誰(shuí)？我為什么說(shuō)自己不是弱小的？畫出本課的生字詞。 ?！ ≈苣┧_沙托利亞鈴蘭花野薔薇簇?fù)黼S風(fēng)舞動(dòng)芬芳撲鼻聊天傾盆大雨遞給垂著頭顯得嬌嫩掀起雨衣?！ ?，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？ ，你還會(huì)讀嗎？ 出示：原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻?！ ⊥蝗唬茁暣笞?，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡?。 ，比比誰(shuí)讀得正確流利。 三、寫字 ，請(qǐng)你讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。 分組學(xué)習(xí)——全班交流 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ，重點(diǎn)指導(dǎo) 弱：提示兩個(gè)點(diǎn)、提的寫
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