冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我不是最弱小的教案三篇(更新版)
【正文】 ！每個(gè)人、每株花都有生命，當(dāng)生命受到打擊時(shí)，我們要伸出援助之手。 ?。?）男女生對(duì)比讀。指導(dǎo)朗讀。 3．快速默讀課文。那么外國(guó)的小朋友是怎樣看待父母的照顧以及自己能力的呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的一篇文章——《我不是最弱小的》。冀教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我不是最弱小的》教案三篇篇一 教學(xué)目標(biāo)： 1． 理解課文內(nèi)容，懂得“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人” ,并引導(dǎo)學(xué)生自信自強(qiáng),勇于承擔(dān)責(zé)任,不甘弱小?！ ≡谄綍r(shí)批改大家的日記時(shí)，總能從大家的日記中看到你們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)了感激?！ ?．指名回答剛才的問(wèn)題?！ 。?）引導(dǎo)體會(huì)花的美及作者對(duì)它的喜愛(ài)之情：多，嬌嫩，顏色鮮艷，香氣濃?！ ≈该x后問(wèn)：讀了這段文字你感受到了什么？ 3．對(duì)比朗讀，感受薔薇雨前與雨后的不同?！ ?．齊讀句子?！ 煟好總€(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人?！ 。ㄋ模├首x全文 四、“鏈接”生活，升華情感 1．在這篇課文中，爸爸、媽媽和薩沙都在保護(hù)比自己弱小的人，同學(xué)們，你們有沒(méi)有保護(hù)過(guò)比自己弱小的人呢？ 2．看來(lái)我們班的同學(xué)也都不是最弱小的人，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題——我不是最弱小的?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、課文插圖 教學(xué)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，但在爸爸媽媽的眼里，很多時(shí)候你們卻是弱小的。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸！ ！ ≈该首x，把你的感受讀出來(lái)?！ 〖偃缒憔褪撬_沙，現(xiàn)在你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？ 你用自己的雨衣保護(hù)弱小的薔薇花，多勇敢的孩子??！那你能不能堅(jiān)定地說(shuō)，你不是最弱小的？這時(shí)你的心情什么樣？（自豪） 薩沙的心里也是這樣想的，她的第三次問(wèn)話(huà)里，就包含著這樣的意思，誰(shuí)再來(lái)讀讀第三次問(wèn)話(huà)？ （1） 分角色讀3——9自然段。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立不甘為弱者、應(yīng)該保護(hù)弱小者的意識(shí)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 我不是最弱小的 托利亞 媽媽 愛(ài) 我 野薔薇
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