【總結】⒑木蘭詩樂府詩的由來:“樂府”本是我國古代掌管音樂的機關名稱,秦時已設樂府令。到漢武帝時樂府已具有較大規(guī)模,收集歌辭是它的任務之一。后來,人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府”或“樂府詩”“樂府歌辭”,樂府便由原來的官府名稱變成了詩體名稱。郭茂倩編的《樂府詩集》,收集的歌辭是很完備的。字次形?機杼:z
2025-08-16 01:02
【總結】教案人教版七年級語文下冊《木蘭詩》精品學案 《木蘭詩》學案 學習目的: 1.體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法。 2.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象,學習古代勞動人民的愛國精神。...
2025-01-25 01:01
【總結】教案人教版語文七年級下《10木蘭詩》導學案 10木蘭詩 【預習案】 知識鏈接 1.題解 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》,選自宋朝郭茂倩(qiàn)編的《樂府詩集》,這是南北朝時北方的一首民歌。北朝...
2025-01-25 04:33
【總結】教案人教版七年級《狼》教材理解 文章主題思想 通過屠戶劈狼的故事贊揚了屠戶機智英勇地戰(zhàn)勝惡狼,揭露了狼的貪婪、兇惡和狡詐的本性及其可恥的下場。 文章構造 第一部分(“一屠晚歸”至“蓋以誘敵”)...
2025-01-15 05:38
【總結】教案人教版七年級《春日》教材理解 春日 朱熹 勝日尋芳泗水濱, 無邊光景一時新。 等閑識得東風面, 姹紫嫣紅總是春。 [注釋] :天氣晴朗的好日子。 :游春,踏青。 :河名,在山東...
2025-01-25 05:49
【總結】教案人教版七年級《社戲》教材理解 一、主題思想 作者以飽含深情的筆觸,寫出“我”十一二歲在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經歷。作品刻畫了一群農家青年朋友的形象,表現了勞動人民淳樸、仁慈、友愛、無...
2025-01-25 22:04
【總結】8木蘭詩【課時目標】1、知識與能力:能有感情誦讀課文,疏通文意,理清故事基本脈絡,體會文中修辭手法的妙用及民歌語言的質樸生動,學到敘事有詳有略的方法。2、過程與方法:反復朗讀,討論理解木蘭形象。3、情感態(tài)度與價值觀:學習木蘭忠、孝、勇、愛國情感?!緦W法指導】1、學習本文要反復朗讀。朗讀時要求準確、流暢、傳神、
2024-11-28 13:16
【總結】第一篇:《木蘭詩》教案_1 《木蘭詩》教案 第10 教學目標:、初步了解南朝民歌的特點和修辭特點。 2、學會誦讀和背誦這首古詩。 3、培養(yǎng)探究能力 教學重點 討論和探究問題,養(yǎng)成利用各種...
2025-09-24 14:39
【總結】第一篇:七年級《木蘭詩》評課稿 七年級《木蘭詩》評課稿 七年級《木蘭詩》評課稿 今天我們聽了王老師執(zhí)教的《木蘭詩》?!赌咎m詩》是我國南北朝時期北朝的詩歌名篇,也是一篇經得起歷史檢驗的民歌典范之作...
2024-11-09 12:57
【總結】教案人教版七年級語文下冊第10課《木蘭詩》學案 內容預覽: 《木蘭詩》學案 老師寄語:中華兒女多奇志,不愛紅妝愛武裝。 學習目的: 1.體會民歌剛健清新的特色,掌握對偶、互文等修辭手法。 ...
2025-01-25 00:58
【總結】教案人教版七年級下第十課木蘭詩1導學案 課題木蘭詩課型新授課時:2備課人授課時間:第一課時學習目的1、積累文言知識,包括一些重要的詞語和句式。 2、初步理解北朝民歌的特點和本詩的一些句式,并理解掌...
2025-01-25 05:51
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021年人教版《木蘭詩》七年級下冊語文教案 “教案與教學并重”的教學設計在理論、方法和過程建構主義環(huán)境下的教學設計上都兼取兩者之長并棄其之短,既突出學生的主...
2025-04-05 12:43
【總結】第一篇:七年級下冊《木蘭詩》微課教案設計 七年級下冊《木蘭詩》微教案設計 學習目標: 了解木蘭這一巾幗英雄形象; 2借鑒文中互文、頂針、復沓以及問答句等藝術手法進行練筆運用。 學習重點:了解...
2025-09-24 15:27
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》教材理解 這時,田忌發(fā)覺,他的好朋友孫臏也在人群中。孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛剛的情形看,齊威王的馬比你的快不了多少呀……”孫臏還沒有說完,田忌瞪了他一眼...
【總結】教案人教版七年級《馬背小學》教材理解 教材分析 這是一首粗淺而又向上的兒童詩,全詩描寫了牧民幸福的生活,表達了作者對牧民今后美妙生活的向往。牧區(qū)的小孩從小是在“高大魁梧的伊犁馬”的馬背上,伴著優(yōu)美...
2025-01-25 06:57