20xx教案三年級語文上冊燕子片斷賞析_3(編輯修改稿)
2025-01-25 06:45 本頁面
【文章內容簡介】 了咨詢題的思維定勢）學生6：對，燕子小巧的頭，細小的爪子和麻雀等許多鳥類都一樣，不能表達燕子特點，能夠略去不寫。（學生通過討論，本人鉆出圈套，真正理解了寫作方法）。學生7：是呀，我們寫人也不是每個部位都要寫的。（聯(lián)絡平時作文理解非常好）老師：你們說的真好，作者抓住了最能表達燕子特點的部位寫，并沒有面面俱到。你能用這種寫作方法寫一種你喜愛的小動物嗎？（一石激起千層浪，學以致用，鼓舞學生舉一反三，立即小手
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