20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教師課堂上的少講與精講(編輯修改稿)
2025-01-25 06:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的阻尼；相反，深邃的思想往往來(lái)源于貌似沉默的思索過(guò)程。有的老師提出咨詢題時(shí)，不給學(xué)生考慮的時(shí)間，就大談本人的見(jiàn)解和主張或結(jié)論，結(jié)果是學(xué)生可能臨時(shí)明白了結(jié)論但不明白為什么，一段時(shí)間后結(jié)論也不明白了。而課堂上少講，可促使學(xué)生積極考慮，在考慮中有效取舍，結(jié)果往往能抓住要害，構(gòu)成了才能。
課內(nèi)守住嘴，不僅僅表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注與欣賞，更表達(dá)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。少
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