20xx校本培訓(xùn)參考心得五篇通用(編輯修改稿)
2025-01-25 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了能及時理解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的咨詢題，并能作出及時的調(diào)整，我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。聽課后及時交換意見，對教學(xué)中存在的咨詢題提出整改意見。如此的聽課活動自開展以來，我們發(fā)覺，大部分老師都能靜下心來研究教材，能認真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長?！ ?四)建立博客交流，深化校本教研 “博客交流”是我學(xué)區(qū)為老師展示自我而搭建的教研平臺，老師每周將本人的心情，教學(xué)感悟等上傳到博客上，老師之間互相溝通，提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！ ∪I(yè)引領(lǐng)，促進成長 青年老師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的將來，為了提高我校青年老師的綜合素養(yǎng)，促進青年老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)青年老師隊伍，我校要求青年老師制定一年入門、三年達標、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺?！ ∽ソ虒W(xué)根本功競賽，技能大賽、粉筆字、等競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮?！ 〗又┬小皫熗浇Y(jié)對”活動，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶著下，以身作則，健康成長，催促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程?！ ⒓用麕煷笈褴嚒皡⒓訉W(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種方式，為青年老師的成長搭建平臺。為青年老師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障?！ 〕闪⒘艘孕ｉL為班長的青年老師讀書班。要求青年老師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得。每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時集中閱讀，讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流，并說明推薦理由，結(jié)合實際談心得。要求青年老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的根底上，結(jié)合本身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文。開展方式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來?！ ⌒１狙行奘且豁楆P(guān)乎學(xué)校開展的系統(tǒng)工程，我們在探究中實踐著，在實踐中探究著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少咨詢題?！ 。瑢I(yè)老師缺少，校本活動難以有效開展。 老師咨詢題認識不強，教研活動缺乏針對性。 學(xué)校所受干擾較多，妨礙校本研修的深化?！ 〗窈?，我們將努力克服各種困難，接著以新課程改革為重點，以提高老師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)立校本研修的新方式，為青年老師的成長提供寬闊的舞臺，創(chuàng)始我校校本研修的新場面! 關(guān)于校本培訓(xùn)心得(四) 課程改革為教育的開展帶來了新的機遇，也向我們老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為一名老師，能否在課程改革中與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立全新的學(xué)生觀、老師觀、質(zhì)量觀、評價觀是至關(guān)重要的。假如觀念不轉(zhuǎn)變，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢必會成為施行新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列?！ ⊥ㄟ^這次校本培訓(xùn)，我認識到高質(zhì)量的教育來自高水平的師資力量。一所好學(xué)校，必有一支精良的老師隊伍。在新課程改革的今天，老師素養(yǎng)更是制約者學(xué)校的進一步開展。因而，提高老師素養(yǎng)成為學(xué)校工作的的重中之重，而校本培訓(xùn)又是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。我校結(jié)合本身實際情況，和老師隊伍現(xiàn)狀，注重校本培訓(xùn)，主重老師學(xué)習(xí)和實踐。努力為老師的開展提供一個良好的平臺。是老師一直處于教育開展的前沿，為學(xué)校的可持續(xù)開展提供青春活力。我們主要從以下幾個方面來做的?！ ∈紫?，.以學(xué)習(xí)理論為主，提高本人的理論水平，在學(xué)習(xí)和研究中留意理論和實際結(jié)合。作為一名一線老師，一定要有先進的理論作指導(dǎo)，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習(xí)篇目，老師自由分散學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)本人的教學(xué)實踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，操作一段時間后，學(xué)校組織交流，老師反思本人的教學(xué)實踐并進展整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學(xué)習(xí)中反思，反思中實踐。來提高本人實際理論水平。老師們集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識。每位老師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學(xué)校定期組織老師進展交流，經(jīng)常會有老師為了某個觀點爭論不休。爭論中
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