【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《小柳樹和小棗樹》片斷賞析_1 《教材分析》: 《小柳樹和小棗樹》是小學(xué)語文二年級上冊第四組的一篇課文。這一單元的課文都蘊(yùn)涵了深化而豐富的生活哲理。關(guān)于這組課文的教學(xué),要特別關(guān)...
2025-01-15 05:49
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語文二年級上冊《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì) 借助語境,“隨機(jī)”識寫 魯教版小學(xué)語文二年級上冊《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì)文本解析: 《從現(xiàn)在開始》是魯教版教材第三冊第五單元的一篇講讀課文。這篇童...
2024-11-14 19:01
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《淺水洼里的小魚》片斷賞析_1 師:許多小魚被困在淺水洼里多么悲傷!假如你是這些小魚會想些什么? 生:我會渴望有人救我。 生:我迫切想回到大海。 生:我要維持生命。 師:...
2025-01-25 05:55
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《歡慶》片斷賞析 [教材簡析] 《歡慶》是義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊的一篇課文。本文篇幅短小,通過8行詩向人們展示一幅歡慶的熱烈場景。 [教學(xué)說明] 本次教學(xué)以識字和...
2025-01-25 05:53
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《稱贊》片斷賞析 師:初步學(xué)習(xí)了課文,你們有什么么體會? 生:它們之間的贊揚(yáng)是真心實(shí)意的,不是夸大. 生:它們之間不是說大話. 生:它們之間不是互相恭維,不是為了圖報(bào)答。 ...
2025-01-25 00:57
【總結(jié)】小學(xué)二年級語文《從現(xiàn)在開始》原文、教案及教學(xué)反思 《從現(xiàn)在開始》原文 獅子想找一個動物接替他做“萬獸”。于是,他宣布:“從現(xiàn)在開始,你們輪流當(dāng)‘萬獸’,每個動物當(dāng)一個星期。誰做得,誰就...
2024-12-04 06:05
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《雷雨》片斷賞析 隨著課題改革的不斷深化,本學(xué)片關(guān)于《積累、感悟、運(yùn)用》課題的開展活動是越來越深化,每位老師運(yùn)用大語義觀,通過各種各樣的方式,不斷啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展積累、感悟、運(yùn)用。 ...
2025-01-25 05:54
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《坐井觀天》片斷賞析 《坐井觀天》課堂片段情景描繪: 老師:讀了課文后,你認(rèn)為小鳥和青蛙誰說得對? 生1:小鳥說得對。 生2:小鳥和青蛙都說得對?。ū娚Γ? 師(走近學(xué)生...
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《北京》片斷賞析 一、民主、和諧的課堂氣氛是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識的核心 師生在人格上是完全平等的,學(xué)生是教育活動中與老師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氣氛有助于學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識得...
2025-01-25 22:06
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《畫風(fēng)》片斷賞析 案例: 上課伊始,老師將一幅圖貼在黑板上。 師:同學(xué)們,你看圖上畫了哪些景物? 生:畫了太陽、房子、樹、草地。 師:你說對了,誰能加上適宜詞語說得更詳細(xì)...
【總結(jié)】小學(xué)二年級語文上冊《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版《語文》第三冊 設(shè)計(jì)理念: 語文教學(xué)的根本任務(wù)是教學(xué)生學(xué)習(xí)祖國的語言,而學(xué)好語言的關(guān)鍵是先要打好識字的基礎(chǔ)。因此,識字教學(xué)在低年級的教學(xué)...
2024-11-20 22:18
【總結(jié)】競選活動萬獸之王新首領(lǐng)第一個輪流上任習(xí)慣鄭重方式熬夜笑瞇瞇藤條shòuzhīdìlúnrènguàn
2024-11-11 12:22
【總結(jié)】第一篇:二年級語文上冊從現(xiàn)在開始教案滬教版 從現(xiàn)在開始 教學(xué)目標(biāo) “宣,議,紛,熬,鼠,蕩,習(xí),慣,瞇”等9個生字,積累“宣布,議論紛紛,熬夜,習(xí)慣,笑瞇瞇,叫苦連天,服從命令,直搖頭,歡呼,話...
2024-10-13 13:52
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《我為你驕傲》片斷賞析 一、設(shè)計(jì)理念與教學(xué)設(shè)想 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間的對話的過程。真正的“對話”應(yīng)該是對話主體間精神的交融、理性的碰撞、情感的共鳴...
【總結(jié)】教案人教版小學(xué)二年級《丑小鴨》片斷賞析 【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對話的過程?!睂υ捊虒W(xué)正成為當(dāng)代教學(xué)改革的方向和新的教學(xué)精神,它極大地拓寬了我們語文教學(xué)的思...